一、氧氣的性質
1．物理性質：
（1）色、味、態：通常情況下，是無色無味的氣體；降溫後，氧氣可以變為淡藍色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。
（2）密度：標準狀況下，密度為1.429g/l，略大於空氣；
（3）溶解性：氧氣不易溶於水
問題：有什麼事實可以證明自然界的水中溶有氧氣？
答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。
2．化學性質：
實驗**：帶火星的木條復燃
（1）木炭在氧氣中燃燒（黑色固體）
實驗現象：劇烈燃燒，發出白光，放熱，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。
文字表示式：
碳（c）+ 氧氣（o2）二氧化碳（co2）
在空氣中的燃燒情況：木炭紅熱，無菸、無焰，生成無色無味的氣體
（2）鐵絲在氧氣中燃燒（銀白色固體）——介紹鋁箔在氧氣中可以燃燒
實驗現象：劇烈燃燒，火星四射，鐵絲熔成小球，生成一種黑色固體。
文字表示式：
鐵（fe） + 氧氣（o2）四氧化三鐵（fe3o4）
注意事項：集氣瓶底部鋪少量的細沙或加少量的水，防止生成的固體物質濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。
在空氣中加熱情況：持續加熱發紅，離火後變冷。
（3）紅磷在氧氣中的燃燒（暗紅色固體）
實驗現象：劇烈燃燒，發出白光，放出熱量，生成大量的白煙
文字表示式：
磷（p）+ 氧氣（o2）五氧化二磷（p2o5）
空氣中燃燒情況：黃白色火焰，放熱，有大量白煙
（4）鎂帶在氧氣中燃燒（銀白色固體）
實驗現象：劇烈燃燒，發出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體。
文字表示式：鎂（mg） + 氧氣（o2）氧化鎂（mgo）
3、氧化反應和緩慢氧化
（1）氧化反應物質與氧發生的反應
（2）緩慢氧化某些物質在一些條件下，與氧氣發生緩慢的氧化反應，成為緩慢氧化。如：動植物新陳代謝，金屬的鏽蝕，食物的腐爛等等
4、化合反應
二、氧氣的用途
1．供給呼吸：醫療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸；
2．支援燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑
介紹：（1）一般情況下，我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧氣對人體有害，吸入純氧氣會損害肺的上皮層。
吸入100%的氧氣，只需幾天就會發生肺氧氣中毒。一般醫院中的氧氣只是大於40%；
（2）用氦氣代替氮氣與氧氣混合，可得到「人造空氣」。人造空氣用於代替空氣供深海潛水員呼吸。因為用空氣供潛水員呼吸時，在壓強較大的深海裡，會有較多的氮氣溶解在潛水員的血液裡，當潛水員從深海上公升，血液裡的氮氣將成為氣泡釋放出來，大量氣泡會阻塞微血管，引起病變。
1、高錳酸鉀製取氧氣
a. 實驗原理：高錳酸鉀錳酸鉀+ 二氧化錳+氧氣
kmno4k2mno4 mno2 o2
b.實驗裝置
發生裝置收集裝置
c. 實驗步驟：
a).查：將導管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。鬆開手後，導管口出現一段水柱。
b). 裝：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）。
c). 定：先下後上，從左到右的順序。
d). 點：先使試管均勻受熱，後在反應物部位用酒精燈外焰由前向後加熱。
e). 收：若用排水集氣法收集氣體，當氣泡均勻冒出時再收集；或向上集氣法。
f). 離：移離導氣管。
g). 熄：熄滅酒精燈
d.注意事項：
a). 試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。
b). 導氣管伸入發生裝置內要稍露出橡皮塞：有利於產生的氣體排出。
c). 試管口塞一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，汙染製取的氣體和水槽中的水。
d). 排氣法收集氣體時，導氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利於集氣瓶內空氣排出，使收集的氣體更純。
e). 實驗結束後，先將導氣管移出水面，然後熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。
2、雙氧水（過氧化氫）製取氧氣
a. 實驗原理：
過氧化氫（h2o2） ————→ 水（h2o） + 氧氣（o2）
b. 注意事項：
a). 分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應該深入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；
b). 導管只需略微伸入試管塞
c). 氣密性檢查：用止水夾關閉，開啟分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續下降，就說明氣密性良好。
d). 裝藥品時，先裝固體後裝液體
e). 該裝置的優點：可以控制反應的開始與結束，可以隨時新增液體。
總結：若固體（或固體+固體）加熱生成氣體，選用高錳酸鉀制氧氣裝置；
若固體+液體常溫下製取氣體，選用雙氧水製取氧氣裝置。
催化劑：在化學反應中能改變其他物質的反應速率，但本身的化學性質和質量在反應前後沒有發生變化的物質。
二、工業制法（分離液態空氣法）
（1）具體過程
（2）注意：該過程是物理變化
馬哲第二章重點知識點
第二章1 簡述辯證唯物主義認識論與舊唯物主義認識論的區別。辯證唯物主義和舊唯物主義雖然都堅持反映論，認為認識是主體對客體的反映，但是兩者之間又有著性質上的區別。舊唯物主義的認識論即形上學唯物主義認識論，把人的認識看成是消極地 被動地反映和接受外界物件。它有兩個嚴重的缺陷 一是離開實踐考察認識問題，因...
2019高考化學重點知識記憶
一 幾個常見的熱點問題 1 阿伏加德羅常數 1 條件問題 常溫 常壓下氣體摩爾體積增大，不能使用22.4 l mol。2 狀態問題 標準狀況時，h2o n2o4 碳原子數大於4的烴為液態或固態 so3 p2o5等為固態，不能使用22.4 l mol。3 特殊物質的摩爾質量及微粒數目 如d2o 18o...
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