春節回到湖北老家，親朋好友相聚一起，自然是高興非常，聊的話題少不了是工作生活中的喜怒憂樂，以及各自的心裡話。當然，對社會風氣、人間冷暖，包括為人處世等也無所不談。除了對經濟社會發展進步，生活環境不斷優化改善的肯定褒揚之外，對社會教育管理不到位，人們道德缺失，相互關係存在不講誠信等也是氣憤有加，憂心忡忡，期待著在新的一年裡有所改變，特別是要和睦人與人之間的關係，在做人上不要以自我為中心，更多的關心他人，顧及社會。
人們在談論社會風氣和人與人的關係時，列舉了許多身邊發生的事情和現象。諸如有的人在工作中做出了一點成績，對單位有點貢獻就期待著領導的提拔和組織上的某種照顧，而沒有去考慮新的創新發展，即使原有的進步也是大家幫助的結果;有的人為別人做了一點好事，給予了一點資助，就到處宣揚，期待著社會的肯定，他人的感謝回報，卻忘記了出手助人是善心，是在盡義務，不期待回報的，何況回報不回報是別人考慮的事情;還有的人在工作生活或學習上給予了他人一點幫助，就以為比別人強多少，有恩於人，甚至在往後的交住中舊事重提，特別是當自已有所事有所求時，因為某些原因未能得到他人幫助時大為惱火，心裡憤憤不平，不知道這樣做違背了自己的初衷，等等。類似現象還可以舉出很多，做人以自我為中心，很少去考慮社會效果和他人感受的人和事也不少見，是值得引起我們深深思考的，其中乙個關鍵的問題是世界觀，人生觀和價值觀問題。
人是社會關係的總和。只要你來到這個世界上，就要與社會上的各種各樣的人打交道，就會有喜樂憂愁，不可能是「跳出三界外，不在五行中」的仙道和超人。乙個人想要完全脫離自己生存的社會和環境是根本不可能的，除非他不想在這個世界生存。
可見，社會的教育管理，家庭教育引導，以及身邊人的言行對乙個人世界觀、人生觀和價值觀的形成與成熟起著至關重要的影響和作用。從這個意義上講，一定要重視社會教育與管理，家庭的教育引導和個體行為的培養。從個人來說，要主動融入社會，接受社會的教育與管理，按社會規範和要求去做;要認真聽取父母的教育和引導，他們畢竟是「過來人」，有豐富的閱歷和經驗，都是希望自己的子女「有所作為」的;注意向身邊的先進楷模學習，因為他們言行體現著當代的精神和價值。
無論別人如何對待自己，有無回報和好處，哪怕是有些傷害，也初衷不改，樂善好施，秉持自己的品格與風尚。與此同時，我們還要繼承與弘揚「一方有難，八方支援」的見義勇為和助人為樂的傳統美德，盡自己之力為社會為他人多做好事、多辦實事，在「我為人人」中實現自我價值和理想，同時贏得「人人為我」的機會和可能。雖然我們不能達到「毫不利已、專門利人」至高境界，但也總不能停留在「毫不利人、專門利已」淺層次上。
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