一、試卷結構：
中考物理涉及到聲、熱、光、力、電五部分中的知識及相關實驗。但無論從考試的分值或試題綜合難度上來看，力學和電學顯然具有重要的地位。
命題型別和分值是：
選擇題12題：共24分；填空題，28分左右；解答題，共48分左右（包括作圖3題6分，實驗、計算題共42分）。
從內容上分：
物質占約15分；運動和物體相互作用占約45分；能量占約40分。
試卷將對學生自主性、**性學習及創新意識的要求有所提高。反映在填空題中文字敘述的強化，另外實驗方面的考核，依然是拉分的重點。
二、主要題型：
例1 地球同步衛星繞地球轉動的速率大小是不變的，地面上的人覺得它在空中靜止不動的，這說明（ ）
a. 衛星不受外力的作用，運動狀態沒有發生改變
b. 衛星不受外力的作用，運動狀態發生了改變
c. 衛星受到外力的作用，運動狀態沒有發生改變
d. 衛星受到外力的作用，運動狀態發生了改變
例2 關於力與運動的關係，下列說法中正確的是( )
a．勻速上公升的電梯受到的拉力與總重力是一對平衡力
b．推出去的鉛球能在空中飛行，是因為鉛球始終受到慣性的作用
c．乙個物體受到力的作用，它的運動狀態一定改變
d．人推桌子，桌子沒有動，是因為推力小於摩擦力
例3 「綁緊跳」是一種富有刺激性的勇敢者的運動專案。如右圖所示，一端繫住人的腰部、另一端繫於跳台的是一根彈性橡皮繩。當人下落至圖中q點時，橡皮繩剛好被拉直。
那麼，在人過q點向下到最低點的過程中，人的速度變化情況是（ ）
a．保持不變 b．一直變大
c.一直變小 d．先變大後變小
例4 圖5是環衛工人用的一種垃圾夾的結構示意圖。拉繩的一端固定在手把上，另一端穿過空心管杆與兩夾爪的一端相連。當用力捏手把時，夾爪在拉繩的作用下可夾持物體，同時彈簧被壓縮；當鬆開手把時，夾爪在彈簧的作用下恢復原狀。
在使用過程中，手把和夾爪分別是（ ）
a.省力槓桿，費力槓桿
b.費力槓桿，省力槓桿
c.省力槓桿，省力槓桿
d.費力槓桿，費力槓桿
例5 在如圖所示抽水機上畫出槓桿的阻力、動力臂、阻力臂。
「浮力大小的判斷」方法有兩個：
方法一：根據物體所處的狀態
（1）浸沒看體積； （2）漂浮、懸浮看重力；
方法二：根據浮與沉時浮力與重力的大小關係
（1）下沉物體浮力小於重力；（2）漂浮、懸浮物體浮力等於重力。
例6 乙個鋁塊分別放入足夠多水和水銀中，靜止時分別收到的浮力大小關係是（ ）
a.在水銀中大 b.在水中大 c.一樣大 d.不好判斷
例7 將質量相同的三個實心小球，分別放入盛有液體的a、b、c三個相同容器中液面相平，小球靜止後的位置如圖所示。若三個小球所受的浮力分別用fa、fb、fc表示，則它們的大小關係是容器中液體對容器底壓強最大.
例8 利用「一定一動」組成的滑輪組，來勻速提公升重300n的重物,繩自由端拉力至少是多大？如果上述滑輪組提公升重物時的機械效率為80％，求：滑輪重是多大？
若繩自由端拉力提公升重物時的功率是15w，重物提公升時的速度是多大？
例9 某學生用如圖所示器材準備測量額定電壓為3.8v（電阻約為10ω）正常發光時的電阻大小。實驗按照右圖示連線好電路後。
當該同學正準備閉合開關做實驗時，老師及時阻止並提出電路有問題。請指出問題.
例10 右圖是家庭電路示意圖，請將專門為大功率用電器準備的熔斷器、三孔插座正確地接入電路中。
例11 例11兩個燈l1「6v 3w」、l2「8v 8w」。
串聯電路允許的最大電流是0.5a；允許的最高電壓是10v；
併聯電路允許的最高電壓是6v；通過電源的最大電流是1.25a 。
例12 如圖所示的電路中，電源電壓u＝4.5v，且保持不變，電阻r1＝5ω，變阻器r2標有「20ω 1a」 ，電流錶量程為0～0.6a，電壓表量程為0～3v。
為保護電表，變阻器接入電路的阻值範圍是( )
a.2.5～10b.0～20ω
c.2.5～20d.0～10ω
例13 如右圖所示的電路中，當s閉合後,滑動變阻器滑片在某處時，定值電阻r2的電功率是16w；把電源電壓增大為原來的兩倍，再調節變阻器滑片使電流錶的示數為原來的一半；則電阻r2的電功率是（ ）
a.16w b.64w c.4w d.不好判斷
例題14 乙個電飯鍋的銘牌：額定電壓220v,額定功率800w,保溫功率50w。電路示意圖如右。
求：（1）開關處於什麼狀態是保溫狀態？
（2）r1和r2的大小。
三、實驗試題主要型別：
物理是實驗型學科，主要考核學生觀察現象，儀器使用，資料處理，實驗設計等各項能力。因此在複習實驗時應注意三個層次。
（一）學生典型實驗：
1.實驗操作步驟，理解設計原理。
如：測液體密度為什麼先測燒杯和液體的總質量而不是先測燒杯質量。測電阻與電功率多次測量的目的。注意各種測量工具的正確（調零、看量程和分度值）
2. 明確各種儀器正確的實驗操作要求，能指出操作錯誤之處及判斷實驗的誤差。
例如：天平平衡應如何調節；凸透鏡焦距如何測量；電路不用時，要及時斷開；變阻器的正確使用。
3.重要的學生實驗有：
(1)研究平面鏡、凸透鏡成像規律
(2)用天平和量筒測物質密度
(3)研究槓桿平衡條件
(4)測定動滑輪的機械效率
(5)伏安法測電阻和電功率
例題15 在做凸透鏡成像規律時，不同的小組用的都是焦距10cm的凸透鏡，物距15cm，結果測得的像距分別是28cm、29、30cm、31cm.他們操作正確、讀數無誤，請你分析不同的原因主要是什麼？
（二）重要的演示實驗：
1.演示實驗中採用了「等效替代」、「效果放大」、「控制變數」、「效果轉換」等諸多理念，要正確理解。明確實驗目的，觀察實驗現象，得出實驗結論。
要正確理解每個演示實驗的設計原理。如：空氣壓燃儀，放置了棉花。
**物體動能大小是通過推動木塊移動距離的多少來體現。壓力作用效果的體現。
2.注意實驗中選用儀器的意義及正確操作,不要死記結論。如：
在平面鏡成像規律的**中，對選用玻璃板的厚薄、透明度有什麼要求？變阻器與電阻箱的作用和選擇；**壓力作用效果應選哪種支撐面？
3.注意相似實驗的區別，以免張冠李戴。如：**動能和牛頓第一定律的兩個與斜面有關的實驗；電磁感應與磁場對電流的作用的實驗。
4.正確敘述實驗結論。首先在控制變數的基礎上，講清什麼條件相同，再講什麼條件變化了，最後才是結論。定量的結論應用函式關係敘述。
例題16 在**牛頓第一定律的實驗中，如圖所示用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下，使它在三種不同表面的水平軌道上繼續運動．
①為什麼要讓小車從同一高度滑下？小車最後狀態如何？
②你看到小車在水平面滑動的距離和時間長短與什麼有關？
③這個實驗現象說明了什麼？
④對這個實驗現象進行科學推理，可以得出什麼樣的結論？
（三）自主性實驗設計：
1.建立正確的「替代」思想，充分運用各種儀器直接測量的物理量與間接測量的物理量之間的關係。如：用量筒測「質量」，用彈簧測力計測「質量」，用天平測「體積」，用電流錶測「電壓」等。
2.實驗設計中要注意
科學性（設計原理要正確，量與量關係要正確）；
可行性（設計步驟要具有可操作性）；
準確性（選取最佳方案，使實驗誤差最小）。
並能對實驗設計作出評價（包括誤差分析）。
如：裝滿水的燒杯不能置於天平上稱量；小於分度值和大於量程的不能直接測量；少電表完成測電阻時，需要變阻器為定值電阻使用，但要注意電路安全性。
例題17 小明和小華利用如圖17所示的實驗器材，**物體的浮沉條件，**活動的過程如下：
蠟塊上浮的條件
1.測量蠟塊的重力：
小明設計的方案：
用彈簧測力計測出蠟塊的重力。
小華設計的方案：用天平測出蠟塊的質量，求出重力。你支援的方案，理由是
2.測量蠟塊受到的浮力：
小明在量筒中放入適量的水，蠟塊浮在水面時，測出蠟塊排開水的體積，用浮力公式求出浮力。小華認為小明的方法是錯誤的。你的看法是理由是
3．通過比較蠟塊的重力和受到的浮力，可知物體上浮的條件。
例題18 為測量乙隻標有「6.3v 0.3a」的小燈泡的額定功率，某實驗小組設計了電路如右圖．現有實驗器材為：
電壓表（量程0-3v,0-15v），電流錶（量程0-0.6a,0-3a），「10ω2a」和「50ω1a」的滑動變阻器各乙隻，電源（電壓恒為12v），開關，導線若干。實驗時，甲同學認為電壓表和電流錶都應選用小量程，滑動變阻器應選用「50ω1a」的；乙同學認為電壓表應選用大量程，電流錶應選用小量程，滑動變阻器應選用「10ω2a"的。
請你對兩位同學器材選擇的合理性作出評價並填在下頁的表中。
例題19. 要測量乙個額定電壓是3.8v的小燈泡的額定功率，估計小燈泡工作時的電阻約為10ω．現有電流錶、電壓表、開關各乙個，三個規格分別為「10ω 1a」、「50ω 0.
5a」和「1kω 0.5a」的滑動變阻器，導線若干，電源（8v）乙個．
（1）小星設計了如圖甲所示的電路圖，通過分析你認為小星應選用規格為的滑動變阻器．
（2）請你根據圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙中的器材連成實驗電路（要求減小誤差，導線不要交叉）．
3.正確書寫實驗步驟。除少數操作性步驟外，在表達時要寫清楚「用什麼器材」，「測什麼物理量」，「記什麼字母」。特別要注意，最後實驗結果要用實驗所得字母及已知常量組成關係式。
五.資訊試題的命題型別
例題20. 下列各圖中所蘊含的物理知識或解釋其中現象：
（1）圖12中的**說明
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