為使高考複習能落到實處，使複習的過程更科學、複習的效率更高、有利於最大限度的提高學生的成績，特提出以下幾點建議：
首先。強化基礎知識的複習，加強學生對概念和規律的深入理解。在高中，對基本概念、基本規律的要求一貫是高考物理考查的主要內容和重點內容，主要考查考生在理解的基礎上掌握基本概念、基本規律和基本方法，並要求深入理解概念和規律之間的內在聯絡。
不少學生存在著這樣的表現：概念，定義都知道，但一用就錯，試卷上表現主要是選擇題得分率低。這些都是基礎較差，對物理概念和規律的理解不夠有密切的關係。
而近幾年的各地高考試卷中的物理試題也都明確反映出重視基本概念、規律考查的特點。
其次，重視理論聯絡實際，提高學生分析問題、解決問題的能力近年來高考物理試題的鮮明特徵之一就是理論聯絡實際的試題一直不斷，而學生的失分正好集中在這一方面，高考要求考生通過認真審題弄清題目條件，在對題中所給的物理過程、物理情景的想象和分析的基礎上建立物理模型，然後再根據所學知識進行解答，注重考查學生對物理內容理解的深度、融會貫通的程度、獨立處理實際問題的能力以及發現問題、提出問題、解決新問題的能力等較高層次的能力。要防止或最大限度的讓學生少出現不能根據題目給的條件和圖象給出的資訊，確定出研究物件，對物理過程模糊不清，不能快速、全面、準確地建立物理模型。要幫助學生通過認真審題弄清題目條件，在對題中所給的物理過程、物理情景的想象和分析的基礎上建立物理模型，然後再根據所學知識進行解答，注重考查學生對物理內容理解的深度、融會貫通的程度、獨立處理實際問題的能力以及發現問題、提出問題、解決新問題的能力等較高層次的能力。
第三，加強學生的計算推理能力、論證表述能力、分析綜合能力。高考物理試題對於推理能力的考查貫穿於各種題型中，從不同的角度、不同的層次，通過不同的題型、不同的情景設定來考查考生推理的邏輯性、嚴密性；對論證表述則重在考查能否準確地、簡明地把推理過程表達出來，以此鑑別考生表述能力的高低。要克服學生思維推理過程不能嚴格合乎邏輯，對受力分析、運動過程分析不予重視，給解題帶來盲目性；不會用物理語言表述物理過程或物理規律，使解題過程殘缺不全；牛頓運動定律、動量、功能關係三條常用解題線索相互脫節，不能有機整合，使解題思路僵化、方法呆板、正確率低。
學好高中物理的幾點建議
作者 崔成男 現代教育科學 中學教師 2012年第05期 由初中生到高中生，可以說是在求學的道路上跨了一大步，讓人興奮。可面對高中物理的學習，突如其來的高難度，又會覺得措手不及。隨著知識的擴充套件和深化，我們必須尋求合適的方法和策略來應對高中階段的學習。那麼，怎樣學好高中物理呢？筆者在這裡提幾點看法...
高中物理會考複習的幾點做法
高中會考是對學生基礎知識和基本技能的一次全面檢測，它既是畢業考試，也為高考打下堅實的基礎。抓好會考複習，提高複習質量，具有十分重要的意義。會考複習的目的和任務，就是通過學生將原先學過的教材內容進行系統地再現 疏理 概括 歸納，使知識理論化 系統化，知識得以進一步鞏固，提高學生運用書本理論去分析和解決...
高考物理複習的幾點建議
神木中學王淵 一 總體策略 針對考試說明的調整，物理複習應注意以下幾點 1 參考2012年考試大綱調整策略，節約備考時間和精力。比如說刪除了力矩，那麼磁力矩還備不備考？當然不搞，力矩都刪除了還談什麼磁力矩？再如熱學中理想氣體考試要點調整後，就只需掌握對體積 溫度 壓強的關係作定性分析。2 強化基礎知...