作文評卷者在看什麼

2014-10-07格局格局高考作文

高考作文作為一種考場作文，有其不同於日常作文的特點，其中最為突出的乙個特點是它以得分為主要目的。如果我們能夠換個角度審視一下它，比如說看看評卷老師是如何評判作文的，應該有助於我們在高考作文中拿到高分。

高考作文主要由大學教師、在讀博士、碩士和一部分中學老師評閱。每一位考生的作文都有兩位評卷員「背對背」評分——兩位評卷員互不知情，考生的作文得分為兩人評分的平均值。但如果兩位評卷員的評分差異超過7分，即由科組長參與「三評」，直至實現合理評分為止。

在作文評卷的過程中，有三類作文會很快被否決，成為問題作文，在寫作時一定要避免這三種情況：1.白卷或只寫了幾個字；2.內容上有嚴重政治錯誤；3.觀點低俗偏激不健康。

在避免了上述三種情況後，讓我們來**一下評卷者通常都會關注些什麼？高考作文閱卷時間短，平均每卷不多於90秒，在如此有限的時間內，評卷者主要會看文章的哪些方面呢？

一、看你的作文是否扣題

無論是過去的命題作文、材料作文，還是近幾年的話題作文，都是有一定的題意要求的，所以這是評卷者首先關注的，如果讓評卷者覺得作文跑題，通常不會給高分。甚而直接打入四類卷——給21分以下的分值。針對這樣的情況，筆者建議在寫作文時，首先確保不要跑題，然後在這一基礎上，大家不妨把握以下幾個方面：

1.題目直接點題

現在的很多作文都是讓自擬題目的，針對評卷者會首先看作文是否切題的傾向，在命題時我們不妨命制讓他一目了然的概括文章中心的標題。讓評卷者第一眼就感到你理解題意了。

2.開頭迅速點題

開頭的方法很多，但無論採用哪一種方式，都應做到快速入題，旗幟鮮明地表達自己的觀點。切勿拖泥帶水；或者含糊其辭，故弄玄虛。因為這樣會讓急於找到文章主題的評卷者感到厭煩。

3.結尾再次點題

不管你是議論性文章還是記敘性文章，在文章的結尾最好還是把主題揭示一下，呼應開頭或者昇華主題。這有助於評卷者在即將給分的時候，再次感受到你對主題的理解。

4.中間行文不忘點題

為了迎合評卷者關注是否切題的傾向，最好在中間行文時，也適時地出現點題性質的引領句、過渡句、總括句等，這樣更容易鞏固評卷者緊扣題旨、切合題意的印象。

二、看思路是否清晰

思路是否清晰，在評卷者閱讀的過程中，會很快地感受到。思路清晰的文章，讀起來自然流暢；反之，思路混亂的文章，會讓人覺得前言不搭後語，讀起來滯澀難懂。一般情況下評卷者不可能花上很長時間反覆琢磨一篇文章，來分析你到底寫了什麼。

這就要求我們一定要注意：

1.中心突出

構思時要明確自己要表達什麼，行文時牢記自己在寫什麼，並且考場作文的中心主題相對平時作文而言應該要更明白直觀。切忌中心模糊，不知所云。

2.結構明晰

文章結構是作者思路的一種外在表現。文章在該分段的時候分段，不該分段時不亂分段；每一段都在表達乙個相對獨立的意思，各段之間又有效銜接在一起來共同為主題服務。這些都是思路清晰的表現。

評卷者不可能進入我們的大腦，來看我們的思維路線圖，但是他可以通過文章的結構情況，來判斷我們是否合理安排了我們想表達的內容。因而，在正式寫作之前，最好列一下提綱，幫助自己設計和理順文章的結構。在撰寫時能夠借助設計好的文章結構來有效顯示思路，讓評卷者清清楚楚地看懂文章。

三、看表達是否恰當精彩

作文是借助語言來完成的，評卷者也是通過閱讀語言來評判作者的作文的。語言表達是否恰當準確，對評卷者而言是很容易感受到的事情。在立意、結構等其它條件差不多的情況下，語言表達不暢的作文，進入低檔；語言表達流暢的作文，進入中檔；語言表達精彩的作文，進入高檔。

這是高考作文評卷的一般規律。面對這樣的情況，對絕大多數的同學特別是相對水平一般的同學首先應該考慮表達的準確性。也就是說應該盡可能用平實的語言來行文，老老實實地表情達意，做到文從字順。

對於作文水平較高的同學，則不妨多借助修辭，或妙用經典語句，或巧引名人名言，或化用流行語詞，充分展現自己的語言特長，力求做到精彩的表達。

四、看文章是否出新出彩

文章是否出新出彩，是作文能否脫穎而出的乙個重要因素。在合理的前提下，有能力出新出彩，博人眼球的文章通常會進入一檔，成為高分作文。比如材料新鮮，構思精巧、文體別緻的文章通常會成為評卷者的最愛。

因為對於他們而言，在異常繁重的評卷過程中能讀到這樣的文章，那真是一種享受。