描述性統計分析：
本文運用spss軟體的資料分析對調查問卷的資料進行了描述性統計，如圖表5-1，表5-2，表5-3，分別介紹了樣本個人資訊，創業基本內容，，是否接受創業教育。
表5-1
通過分析，在調查的60份問卷中，58份有效，得出樣本的性別比列男性佔46.7%，女性佔50%，基本保持平衡。
在選擇的年級中，一年級佔10%，二年級佔16.7%，三年級佔68.3%
，四年級佔1.7%，可見在所選擇的樣本中，主要集中在三年級。
家庭住址比例中，城市學生佔了45%，農村佔了51.7%
所選擇的學院基本保持平衡，故不做表說明
表5-2
有表5-2可得到：
通過交叉分析，在畢業打算中，有三十個人畢業打算直接工作，八個人考研， 四個出國留學，四個考考公務員， 八個自主創業 ，乙個其他打算 ， 三個根本就沒想過
創業的人數比較少，八個選擇自主創業的人中，農村有7個，城鎮只有1個
計算機與資訊學院，設計與建築學院，文化與傳播學院都有2個，商學院為0個，生物與環境學院，物流學院各乙個。
男性選擇創業佔了7個，女性只有乙個，可見男性大都會選擇創業。
創業看法：大學生最創業的主要看法是：比較認同，但要考慮環境因素 ，其次是認同，但不會立即付諸實踐 ，沒有人認為是無所謂的，沒有人反對。
身邊朋友創業原因：主要是掙錢多，其次是實現個人價值，再是鍛鍊自身能力，極少的人主要是因為父輩的經商經驗和遇到很好的投資專案。
創業想法：大學生創業的主要想法是實現個人理想，其次是受家庭影響和好的專案啟發，受傳媒影響的人極少。
創業困難：大學生創業最主要的困難是資金的缺乏，其次是缺少好的專案，再是管理經驗缺乏，只有很少人是家庭不支援。
表5-3 是否接受創業教育-性別
是否接受創業教育-住址
通過圖表分析：
男性認為創業教育可有可無，佔一半比列，而女性認為應該接受創業教育。
農村比城鎮多認為應該接受創業教育
此外。大多數都認為**政策有幫助
對於創業者的基本素質：
有21.7%的人否定強烈的挑戰精神，75.6%的人贊同
有80%的學生贊同創業者應該具備良好的組織能力。16：7%的學生不贊同
有76.7%的學生贊同創業者應該具備出色的溝通能力，20%的學生否定
有70%的學生贊同創業者應該具備優秀的經營經驗和市場，25%人否定
有45%的人贊同創業者應該具備專業的知識背景，51.7%的學生不贊同
有75% 的學生贊同創業者應該具備良好的社會關係，21.7的人不贊同。
分析，對於專業知識，對創業沒什麼多大的重要，而良好的組織能力相當重要
對於大學生創業的影響因素：
通過分析，在調查的58個人中，認為家庭經濟條件重要的有三十四的學生，認為市場環境重要的有19個，認為學習提供的鼓勵與支援重要的有14個，認為**的政策重要的有10個，認為社會關係重要的有22個，認為機遇重要的有19個，認為堅定的信念與良好的心理素質重要的有21個，認為個人管理水平和專業技術知識重要的28個。
資料的描述性分析
目錄第四章資料的描述性分析 2 第一節集中趨勢的描述 3 一 數值平均數 3 二 位置平均數 7 三 用excel計算反映集中趨勢的的描述統計量 9 第二節離散程度的描述 10 一 離散程度的絕對指標 10 二 離散程度的相對指標 13 三 資料的標準化 13 四 總方差 組內方差和組間方差 14 ...
描述性分析方法複習要點
mba dmd課程 第三講複習要點 1.描述性統計適用於何種情況 提示 分析樣本資料本身，分析總體資料，如普查資料 2.推斷性統計適用於何種情況 提示 用樣本資料推斷總體特徵 3.質別變數與量別變數的區別 舉例 上市公司資料中，行業 有無風投背景等變數是質別變數，淨資產收益率等是量別變數 4.分析單...
初中畢業描述性評語
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