暑假期間，根據南京市教育局《關於舉辦2011南京市中小學網路文明夏令營活動的通知》的檔案精神，我校也獲得了「校園文明網路活動室」，本人負責了本次活動的組織、安排和實施，接近有四周時間的活動，經過輔導員和學生們的努力，我校網路夏令營活動已圓滿結束了，現將活動總結如下：
一、經過本次活動，總結下列經驗
１、學習興趣是學生基於自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。網際網路的出現和發展，能夠最大程度地激發並滿足學生的求知慾。在本次活動開展過程中，我們最大程度地利用了網際網路的強大威力，我們使用的教程、學習的案例**於網際網路，學生們也掌握了通過網際網路查詢所需資訊的技巧並已習慣於通過網際網路獲取資訊。
但是，網際網路上的資訊紛雜無序，加上學生自我控制力較差，這也要求教師在活動開展過程中進行嚴格的管理。
2、注重上機操作能力，使學習興趣持久不熄。資訊科技學科是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是乙個融閱讀、理解思考和觀察驗證於一體的過程。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中採用任務驅動教學法，明確每次活動的學習目標並設定疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法，給學生主動發展的空間。
我們應該大力推行發現式教學，保證學生充裕的上機實踐，著重培養和鍛鍊學生的操作技能。當學生通過自己的努力完成某項任務或發現某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能並增添乙份喜悅之情，從而提高學習熱情。
3、發揮小老師的作用，激發學習興趣。在上機實踐中，教師由於各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當小老師改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。
二、存在的問題與改進
在本次網路夏令營活動中，我們也遇到了一些困難。學生的自制力問題，有些學生的自制力較差，學生在上機實踐時，總有部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩遊戲，造成很不好的影響。
因此，對於今後活動，可以有一下幾點可以改進：
1、加強管理。通過從技術上和管理制度上約束學生的上網聊天和玩遊戲行為，對不服從管教並且屢教不改的成員進行懲罰直至勸退，適當地縮小班級規模。
2、開展優秀作品欣賞活動，通過開展省市級級優秀作品欣賞活動，開闊學生視野並提高見識。
在這次夏令營活動中，同學們的學習興趣很濃厚，大部分都上傳了自己的作品，有收穫就有喜悅，我想以後我們的課外活動會越辦越好！
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