電子資訊工程系畢業生就業跟蹤調查報告

2022-05-13 17:31:43 字數 2055 閱讀 6794

(二)畢業生基本技能有待提高

幾乎所有的用人單位都要求我們今後要一方面抓畢業生思想品德素質的提高,一方面抓畢業生技能的提高,如計算機操作能力,實用文體(如策劃書、合同書、會議記要、市場分析報告、廣告文字等)寫作能力,英語會話能力等都有待提高。

(三)就業指導工作針對性不夠強。

調研過程中,有部分畢業生反映在校期間接受的畢業生就業指導針對性不是很強,理論闡述的多,實際操作的少;尤其是畢業生在就業定位、擇業心態等方面的具體指導較為薄弱。部分畢業生一出校門面臨激烈的競爭形勢不知所措。有的對自身期望值過高,在擇業期間徘徊猶豫,高不成低不就,從而錯失就業良機;有的肓目追求高收入,對就業資訊缺乏鑑別力,以致陷入被動境地;有的則自信心不足,有機會不敢去嘗試,稍遇挫折便灰心喪氣;有的在參加用人單位面試時不懂得應變技巧,不能在短時間內展示出自己的優勢,從而增加就業難度。

三、對今後工作的幾點建議

根據調研過程中了解到的情況,針對以上分析的存在問題,提出以下幾點建議:

(一)結合市場需求實際實施人才培養模式的創新

要保持畢業生較高的就業率,重要的是要做到辦學有特色,就業受歡迎。把辦學定位建立在適應社會對人才需求的實際上,逐步建立新的人才培養模式。要大力抓教學體系的改革,以基本技能的培養作為教學重點。

著重培養「灰領階層」,即具有現代觀念、現代技術,能從事生產、管理、服務一線的技術、工藝、技能型的應用性專門人才,以不斷適應我國經濟發展與產業結構調整的市場需求。

1、從專業設定切入,力求實現「產銷」鏈結。

調研表明,解決就業問題的基礎環節是專業設定要適應市場要求。專業設定應瞄準經濟與產業結構調整的走向,在教學計畫安排、主幹課程設定、技能結構要素、專業開辦條件以及專業建設等多方面進行充分的論證,在此基礎上,確定學校的專業設定。同時,由於社會需求的不確定性,不斷進行專業的調整與改造,如專業外延的擴大、專業內容的整合、專業方向的拓展,甚至專業的弱化與撤消等。

2、進行課程設定及教學內容的整合。

根據實際需求,傳統的基礎課、專業基礎課、專業課的課程結構安排應進行相應的調整,實行校企聯合辦學模式,即根據企業需求,調整專業基礎課或專業課,以不斷滿足用人單位對應用性人才的需求。

(二)拓寬渠道、正確定位,擴大畢業生就業領域。

在調研過程中,我們了解到我係近幾年來的畢業生主要集中在有國企、三資企業、事業單位,又有民營、個體等企業。就業的主要渠道在基層,在生產建設、管理服務的一線崗位。因此,我們應教育畢業生端正就業的態度,不好高婺遠,不挑肥揀瘦,先就業再擇業,把初次就業的立足點放在基層,到一線去尋找自己的就業機會,在平凡的崗位上一步乙個腳印地踏實工作,實現自己的人生價值。

(三)立足服務,有的放失,健全就業工作機制。

畢業生就業工作是學校的工作重心之一,抓好這一工作要從建立與健全就業工作機制入手,進一步強化畢業生就業的服務體系。

1、營造上下互動,齊抓共管的良好工作局面。

學院應積極動員教師共同參與,形成全院上下互動,管理、教育、教學、服務等方面齊抓共管的工作局面。學院應該保障畢業生就業工作的物質條件需要,要按照有關檔案精神定編制,撥專款、下任務、抓考核。這是保證就業工作順利開展的重要前提。

2、形成暢通便捷,及時互動,廣泛多元的資訊渠道。

整合廣泛多元的就業資訊,資訊資源是就業工作的主要任務之一。要建立以學院為基礎、以社會為市場、以企業為嚮導 ,利用網路的優勢,推動就業工作。即把畢業生就業網、校園網鏈結,將畢業生資料錄入上網,讓學生在網上與用人單位雙向選擇;在網下逐步建立多層面的實習就業基地與省內外人才市場、大中型企業等用人單位開展合作,組織校內外專場招聘會,讓學生實習有基地、畢業有去向、就業有選擇,同時,要形成完善有效的資訊發布渠道,在學校與各系、各系與畢業生、畢業生與各人才網,以及畢業生之間能有效互動,從而暢通就業資訊,拓寬就業渠道,奠定畢業生就業基礎。

3、加強針對實際,調整心理,層面不同的就業指導。

鑑於我係畢業生在就業問題上反映出來的在心理、技巧、技能、政策等不同層面的實際問題。我們應從實際出發,在進行就業形勢、就業政策等教育的基礎上,注重進行就業心裡疏導(突出克服自卑自賤與好高婺遠的不良心態),組織必要的就業技巧訓練,通過講座、輔導、模擬應聘等,端正畢業生的就業心態。在就業指導教育中,做到主題鮮明、形式多樣、突出經歷教育、創新教育,達到一般性指導與個性化指導結合,素質培養與技能訓練結合、校內教學與社會培養結合。

二〇〇八年三月十二日

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