【專題目標】掌握各類有機物分子結構的官能團的特點，理解其官能團的特徵反應，根據物質性質推斷分析其結構和類別。理解有機物分子中各基團間的相互影響。關注外界條件對有機反應的影響。
掌握重要有機物間的相互轉變關係。
【經典題型】
題型1：根據反應物官能團的進行推導
【例1】為擴大現有資源的使用效率，在一些油品中加入降凝劑j，以降低其凝固點，擴大燃料油品的使用範圍。j是一種高分子聚合物，它的合成路線可以設計如下，其中a的氧化產物不發生銀鏡反應：
試寫出：
（l）反應型別；abp
（2）結構簡式；fh
（3）化學方程式：d→e
e＋k→j
【解析】根據產物j的結構特點，採用逆推的方法得到k、h、g、f中含有碳碳雙鍵，所以f為1，4加成產物。
【規律總結】
（1）合成原則：原料價廉，原理正確，途徑簡便，便於操作，條件適宜，易於分離。
（2）思路：將原料與產物的結構進行對比，一比碳幹的變化，二比官能團的差異。
①根據合成過程的反應型別，所帶官能團性質及題幹中所給的有關知識和資訊，審題分析，理順基本途徑。 ②根據所給原料，反應規律，官能團引入、轉換等特點找出突破點。③綜合分析，尋找並設計最佳方案。
掌握正確的思維方法。
有時則要綜合運用順推或逆推的方法匯出最佳的合成路線。
(3)方法指導：找解題的「突破口」的一般方法是：
a.找已知條件最多的地方，資訊量最大的；b.尋找最特殊的——特殊物質、特殊的反應條件、特殊顏色等等；c.
特殊的分子式，這種分子式只能有一種結構；d.如果不能直接推斷某物質，可以假設幾種可能，認真小心去論證，看是否完全符合題意。
（4）應具備的基本知識：
①官能團的引入：
引入滷原子（烯、炔的加成，烷、苯及其同系物，醇的取代等）；引入雙鍵（醇、鹵代烴的消去，炔的不完全加成等）；引入羥基（烯加水，醛、酮加h2，醛的氧化，酯水解，鹵代烴水解，糖分解為乙醇和co2等）；生成醛、酮（烯的催化氧化，醇的催化氧化等）
②碳鏈的改變：
增長碳鏈（酯化、炔、烯加hcn，聚合，肽鍵的生成等）；
減少碳鏈（酯水解、裂化、裂解、脫羧，烯催化氧化，肽鍵水解等）
③成環反應（不飽和烴小分子加成——三分子乙炔生成苯；酯化、分子間脫水，縮合、聚合等）
題型2：有機合成
【例2】在有機反應中,反應物相同而條件不同,可得到不同的主產物.下式中r代表烴基,副產物均已略去.
請寫出實現下列轉變的各步反應的化學方程式,特別注意要寫明反應條件.
(1)由ch3ch2ch2ch2br分兩步轉變為ch3ch2chbrch3
(2)由(ch3)2chch=ch2分兩步轉變為(ch3)2chch2ch2oh
【解析】
（1）比較反應物和最終產物，官能團的位置發生了變化，充分利用題給資訊，先消去，後加成。
（1）比較反應物和最終產物，官能團的位置發生了變化，充分利用題給資訊，先加成，後水解。
題型3：根據題目提供資訊，進行推斷。
【例3】請認真閱讀下列3個反應：
利用這些反應，按以下步驟可以從某烴a合成一種染料中間體dsd酸。
請寫出a、b、c、d的結構簡式。
abcd
【解析】採用逆推法，充分使用題給資訊，推得a為甲苯，先硝化得到b,磺化得到c。由於氨基容易被氧化，所以c應該發生3反應，然後還原。
【鞏固練習】
1、鬆油醇是一種調香香精，它是α、β、γ三種同分異構體組成的混合物，可由松節油分餾產品a（下式中18o是為區分兩個羥基而人為加上的）經下列反應制得：
試回答：
（1）α—鬆油醇的分子式
（2）α—鬆油醇所屬的有機物類別是多選扣分）
（a）醇b）酚c）飽和一元醇
（3）α—鬆油醇能發生的反應型別是多選扣分）
（a）加成b）水解c）氧化
（4）在許多香料中鬆油醇還有少量的以酯的形式出現，寫出rcooh和α—鬆油醇反應的化學方程式
（5）寫結簡式：β—鬆油醇鬆油醇
2、化合物a最早發現於酸牛奶中，它是人體內糖代謝的中間體，可由馬鈴薯、玉公尺澱粉等發酵制得，a的鈣鹽是人們喜愛的補鈣劑之一。a在某種催化劑的存在下進行氧化，其產物不能發生銀鏡反應。在濃硫酸存在下，a可發生如下所示的反應。
試寫出：
⑴化合物的結構簡式：abd
⑵化學方程式：a→e
a→f⑶反應型別：a→ea→f
【隨堂作業】
1．工業上可用乙基蒽醌（a）製備h2o2，其工藝流程可簡單表示如下：
（1）a的分子式為______，b的分子式為_______。
（2）涉及氧化反應的反應式可寫成涉及還原反應的反應式可寫成
（3）「綠色化學」是當今社會人們提出的乙個新概念。在綠色化學中，乙個重要的衡量指標是原子的利用率，其計算公式為：原子利用率=期望產品的摩爾質量/化學方程式按計量所得產物的摩爾質量如，則製備
學工藝」中，理想狀態原子利用就為100％，試問該法生產h2o2可否稱為理想狀態的「綠色工藝」？簡述理由
2、已知乙烯在催化劑作用下，可被氧化生成乙醛，試以為主要原料合成。寫出有關的化學方程式。
3、寫出以為原料製備的各步反應方程式。（必要的無機試劑自選
4、提示：通常，溴代烴既可以水解生成醇，也可以消去溴化氫生成不飽和烴。如：
請觀察下列化合物a～h的轉換反應的關係圖（圖中副產物均未寫出），並填寫空白：
（1）寫出圖中化合物c、g、h的結構簡式：c________、g________、h_______。
（2）屬於取代反應的有（填數字代號，錯答要倒扣分
5、通常情況下,多個羥基連在同乙個碳原子上的分子結構是不穩定的,容易自動失水,生成碳氧雙鍵的結構:
下面是9個化合物的轉變關係:
(1)化合物①是它跟氯氣發生反應的條件a是_________
(2)化合物⑤跟⑦可在酸的催化下去水生成化合物⑨, ⑨的結構簡式是:_______名稱是
(3)化合物⑨是重要的定香劑,香料工業上常用化合物⑧和②直接合成它。此反應的化學方程式是
6、由乙烯和其它無機原料合成環狀化合物e，其合成過程如下：
⑴寫出a、b、c、d的結構簡式abcd
⑵寫出a和e的水解反應的化學方程式：
a水解e水解
7、下圖中①-⑧都是含有苯環的化合物.在化合物③中,由於氯原子在硝基的鄰位上,因而反應性增強,容易和反應試劑中跟氧原子相連的氫原子相結合,從而消去hcl.請寫出圖中由化合物③變成化合物④、由化合物③變成化合物⑥、由化合物⑧變成化合物⑦的化學方程式(不必註明反應條件,但是要配平).
8、某高校曾以下列路線合成藥物心舒寧（又名冠心寧），它是一種有機酸鹽。
（1）心舒寧的分子式為2）中間體（）的結構簡式是
（3）反應①～⑤中屬於加成反應的是填反應代號）。
（4）如果將⑤、⑥兩步顛倒，則最後得到的是（寫結構簡式
9、在金屬鋰和碘化亞銅存在的條件下，鹵代烴間發生反應生成一種新的烴，如：
把下列各步變化中的有機產物的結構簡式填入方框中：
題型解決技巧
【專題目標】
熟悉高中常見題型掌握一般的解題方法及技巧
【經典題型選擇題
選擇題是化學高考中廣泛採用的一種題型。它具有構思新穎、靈活巧妙，知識容量大，覆蓋面廣，考試的客觀性強，答題簡單，評分容易、客觀準確等優點。不但能用來考查考生基礎知識的掌握程度，還能用來考查考生的思維敏捷性。
總之，這類習題可衡量學生能否準確地運用基本概念、基本理論和基本計算來解答問題，對學生扎扎實實地打好基礎、發展智力、培養能力都起一定作用。化學選擇題的解法沒有乙個通用的解法。但不管哪種解法都要經過認真審題、析題、解題這幾個環節。
選擇題的型別有多種，在結構上一般由題幹和選項兩部分組成。由於選擇題是從題幹的資訊和選項中找出正確答案，因此解題方法上還是有其特點的。
高考化學專題複習有機物結構的推斷與有機框圖題
二 有機推斷題 有機推斷和合成題可以全面考查學生對有機物的結構 性質 合成方法 反應條件的選擇等知識掌握的程度和應用水平，又能考查學生的自學能力 觀察能力 綜合分析能力 邏輯思維能力，同時可與所給資訊緊密結合，要求遷移應用，因此成為高考的熱點。有機推斷是一類綜合性強，思維容量大的題型，其一般形式是推...
高三化學二輪複習有機合成和推斷
有機合成的推斷歷來是高考的重點和難點，要完成有機合成和推斷，必須全面掌握各類有機物的結構 性質以及相互轉化等知識 同時還要具有較高的思維能力 抽象概括能力和知識遷移能力。有機合成的實質是利用有機基本反應規律，進行必要的官能團反應，合成目標產物。有機推斷的實質是具體物質的合成流程中的某個環節 物質 反...
高三化學總複習教案專題二有機物的結構和性質 二
二 烴的衍生物 常見有機物間的轉化與有機反應型別間的關係是 1.鹵代烴的化學性質 以溴乙烷為例 1 水解反應 取代反應 條件方程式 規律應用 2 消去反應 條件方程式 規律應用 練 04年廣東高考題 根據下面的反應路線及所給資訊填空。a a的結構簡式是名稱是 b 的反應型別是 的反應型別是 c 反應...