第二階段：26歲------35歲 。此年齡段是個人能力和才幹的發揮階段，要憑個人的知識儲備和經驗積累，在職業生涯中去展示自己的能力，使自己開始脫穎而出。
但也可能面對人生中的重大挫折。就財會人員來說，此階段自己的目標應該是財務經理或是財務總監，也或是會計師事務所的專案負責人。單位應該給予我們足夠的鍛鍊能力與培訓投入，可以讓我們有機會繼續學習，豐富自己的閱歷。
第三階段36歲-----45歲 。此階段的成敗將決定你的職業生涯的延續與否。畢竟，年齡和能力的優勢，我們必須具備其中之一。
否則，重新要去尋找自己的落足點。此時的我們成為了「老油條」，經歷了職場的風風雨雨。然而作為一名財會人員，我們始終的保持清醒，慎重。
自己生涯應該是處於巔峰階段，那麼自己的薪酬待遇也會是最高的，在單位會有一席之地，成為重要領導。
第四階段46歲-----55歲 。要發揮自身的綜合優勢，在自己的職業生涯歷程上塗下濃濃的一筆精彩。可以說此時我們是元老級的人物，單位應當常向我們諮詢建議，發揮餘熱。
同時 ，要為自己退休後的生活做好打算。
在職業奮鬥的過程中，時間象白馬過隙，每個人要對自己的階段作乙個認真的思索，對自己的狀態有清醒的認識，不斷地學習和總結，用積極的心態去克服面臨的種種困惑與阻力，發揮自身的聰明才智，才能在自己的職業生涯中留下可圈可點輝煌，為人生里程增添豐富多彩的閱歷，能夠在你回首往事能坦然地對自己說：我無愧於自己的人生！
我的職業生涯設想
隨著社會的發展 科技的進步，社會對人才的要求在不斷地提高，競爭更是日趨激烈，作為一名剛剛工作的應屆本科生，我同樣感受到了巨大的壓力，社會對人才的要求越來越強調綜合素質和實踐經驗，而這正是涉世未深的大學生所普遍缺乏的，這便要求我們必須重新審視自我，擺正自己的位置，樹立正確的職業理想，確立明確的職 業目...
職業生涯規化
我對職業生涯規劃的看法 這乙個學期的職業生涯規劃課程已經結束,我從中學到了不少東西。而這使得我對於自己目前的各種心態以及未來的職業問題有了一些更透徹的了解，下面就是我的一些認識。職業生涯規劃指個人或者組織將個人的發展與組織的發展聯絡在一起，對決定個人職業生涯的個人因素 組織因素 社會因素等進行分析，...
職業生涯規第6課確定發展目標
四 內容小結 打破常規來擺放課桌椅，分組安排學生座位，都是為了激發學生的興趣，調動學生參與的積極性。一方面學生一起在 聲中做熱身活動，活躍了課堂氣氛 另一方面，通過這個熱身活動，學生能更好的進入角色，為幫助學生確定生涯發展目標創設環境。二 討論活動一 一根魚竿和一簍魚 從前，有兩個飢餓的人得到了一位...