[摘要] 古詩文在人教版高中教材必修1-5中有八個單元，共32篇，佔教材總篇目的40％，其中30％是要求背誦的。背誦的意義無庸贅言：著眼長遠，背誦古詩文對語言能力的培養、文化品位的提公升、審美意識的培養和生活體驗的積累，都大有益處；近觀眼前，古詩文名句默寫是高考必考內容。
實踐表明小組競賽式是一種促進背誦非常有效的模式。
[關鍵詞] 古詩文；人教版；高中語文
一、小組競賽的形式激起了學生的表現慾、競爭意識，激發了集體榮譽感，提高了自信力
高中這個年齡階段的學生有很強烈的表現慾望，他們渴望他人關注，成為課堂上眾人矚目的物件，但心中又擔心自己在課上積極主動的表現會被認為太愛出風頭，進而受到同學的孤立。小組競賽形式很好地保護了學生的表現慾。競賽活動中學生積極主動的表現不僅不會受到同學指責，而且因為他們為自己的小組勝利立下了功勞會被視為小組的功臣，獲得讚美與掌聲。
高中這個年齡階段的學生有很強的集體榮譽感，合作和競爭意識增強。變「要我背」為「我要背」。有個別覺悟不太高的，他的組員會「脅迫」他背，經歷幾次比賽，獲得了幾次成功的體驗後，發現原來自己也行，而且自己對小組來說很重要。
自信心得以增強，積極性也逐漸提高了。
二、科學的規則、合理的分工，是保證競賽實效的前提
小組競賽，就是以小組為單位，進行一系列的競賽，是小組合作學習的形式之一。要求各個小組成員在組長的帶領下，為自己的小組取乙個響亮的名字，再想乙個口號。舉行小組競賽啟動儀式，營造競賽氛圍。
制定科學合理的小組競賽規則至關重要。規則可由師生共同制定，要求嚴密合理、賞罰分明。在教學實踐中小組競賽規則不斷完善。
受我校德育工作量化考核方案的啟發，我制定了小組競賽量化考核方案。也就是累積分數制的方案。小組總分以一周為乙個階段，每週總結一次，個人以乙個月為乙個階段，每月總結一次。
積分最高的小組所有成員可以得到物質上的獎勵，例如水筆、筆記本之類的文具；而積分最低的小組的全體成員要表演乙個節目，或者抄寫幾篇古詩文。在每月一次的個人積分統計時，積分最高的同學會得到物質及精神（頒發獎狀）雙重獎勵。通過獎勵這種定時強化的形式，學生長久地保持著比賽的熱情。
古詩文快速背誦方法
抓關鍵詞語法。所謂關鍵詞語,一是指需要背誦的文句 語段的領頭字詞 二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦 生於憂患,死於安樂 中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子,可抓住 苦 勞 餓 空乏 拂亂 等意義 用法獨特和在文中作用顯著的詞語。抓寫作順序法。文章的寫作順序主要有時間順序 空間順...
背誦古詩文
1 大道之行也 原文 戰國時期 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥 寡 孤 獨 廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己 力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。2生於...
古詩文背誦練習
名句默寫填空 六 1 越明年乃重修岳陽樓刻唐賢今人詩賦於其上。2 予觀夫在洞庭一湖吞長江，浩浩湯湯 氣象萬千。3 然則北通巫峽多會於此得無異乎？4 其西南諸峰琅琊也。5 山行六七裡釀泉也。6 醉翁之意不在酒山水之樂 7 元豐六年十月十二日夜欣然起行。遂至承天寺尋張懷民。8 庭下如蓋竹柏影也。何夜無月...