《科技發展，利大還是弊大》
各位老師，各位同學，大家好！我是六年級***班的***，很容幸擔任本場辯論賽的主席。
如今，在科技日新月異的年代，高科技產品令我們目不暇接。這些產品在方
便我們生活之餘，還給我們帶來了許多樂趣，可是卻導致了不良的影響。這就是我們今天的辯題：科技發展，利大還是弊大？下面就請雙方辯手給我們乙個精彩的答案。
坐在我右邊的是正方辯手，他們的觀點是:科技發展，利大於弊。
坐在我左邊的是反方辯手，她們的觀點是：科技發展，弊大於利。
接下來請各位辯手做個性化的自我介紹，時間是一分鐘，有請正方辯手。有請反方辯手。今天可謂高手雲集，令人期待。下面我宣布：一師附小六年級142班的辯論會現在開始！
我們今天的第乙個環節——破題立論，雙方一辯手各有3分鐘時間闡述觀點。下面先請正方一辯，大家掌聲歡迎!（3分鐘計時開始）
正方一辯為我們帶來了科技發展的益處，語言中透露出他們必勝的決心.那麼反方一辯又有什麼獨特的見解呢？下面有請反方一辯手進行破題立論，有請反方一辯（3分鐘計時開始）。
現在雙方都為自己的一方闡述了觀點，但是，事實勝於雄辯，我們都需要以
理服人。下面是雙方的自由辯論時間，雙方辯手可以交替發表意見。發表意見時要注意語言的藝術，時間共為10分鐘。下面先請正方二辯發表
意見。（10分鐘計時開始）
雙方辯論十分精彩，不過，下面的觀眾好像有些疑惑的地方，下面就進入今
天的第三個環節——觀眾提問，在場的家長和同學們可以向正反方提出疑問，而正反方辯手也要耐心地作出回答。請觀眾向正方提問。（4分鐘計時開始）
正方辯手回答得很詳細，下面請觀眾向反方提問。（4分鐘計時開始）
通過這麼精彩的辯論，我們對科技發展的利與弊也有了一定的了解，下面的時間交給雙方的四辯手，有請正方四辯為我們做總結陳詞。
正方四辯鐵齒銅牙，辯論會已經進入了白熱化階段，到底誰能取得最後的勝利呢？有請反方四辯。（2分鐘計時開始）
這次辯論賽大家都很積極，尤其是辯手們個個伶牙俐齒，其實科技發展，有利也有弊。就像一把利刀，用在廚房裡，肯定是利大；但是如果將這把刀作為凶器，做出一些傷天害理的事情的話，那麼無疑，肯定是弊大。
所以，凡事都有正反兩面。至於科技發展，利大還是弊大，誰也不敢肯定。，《科技發展，利大還是弊大》主題辯論會到此結束！
辯論會主持詞
主持人 講誠信是中華民族的傳統美德，有人說，人要講誠信，不能撒謊 也有人說，生活 中需要善意的謊言，它和謊言有本質性的區別。今天，我們就此展開一場辯論。坐在這邊的 是正方，他們所持的觀點是 講誠信，不能撒謊 而坐在這邊的是反方，他們所持的觀點是 生活中需要善意的謊言 在場的同學都是觀眾，也是評委。下...
辯論會主持人台詞
1 正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，且每次只能提乙個問題，對方回答完畢如有時間，可再提第二個問題，但最多提2個問題 2分鐘，提問方不超過30秒，回答方不超過1分30秒 有請正方二辯 2 反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，規則同上。有請反方二辯 3 攻辯小結 正方一辯進行攻辯小結 1...
辯論會材料
目錄辯論會介紹 3 辯論會策劃書 3 辯論會的辯論題目 4 辯論會的規則 4 辯論會的流程 4 辯論程式 5 辯論賽的細則 5 辯論賽報道 6 總結 7 為了豐富課餘文化生活，促進學校的學風建設，組織乙個辯論會活動。辯論會在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展...