我兒子現在12歲半，在讀初一，成績在班上中等有時中偏下。他從不主動學習，老師布置的作業總是草率完成，從不認真思考，總是抱著完成任務的態度，如放假在家裡，心裡總是裝的電腦和電視，看起電視，打起電腦遊戲總是沒完沒了，你不叫他離開他不會主動離開，學習總要強迫，做一點就認為做了很多。更多的時候我們說他也不動。
我很頭痛，學習如不是主動去學的話，知識始終是有限的，誰能告訴我該如何激發他的主動性和對學習的責任感啊?
慧老師分析：
孩子的學習興趣不夠高，這可能有幾方面的原因。首先，孩子已經步入初中，在學習方面已經養成了一些習慣。上小學時，孩子未能及時建立良好的學習習慣，這可能導致了他的學習基礎不足夠紮實，學習方面很少獲得成就感，從而造成他現在對學習總提不起興趣。
同時，孩子剛剛進入初中，對於學習的價值、學習對於乙個人成長的價值方面認識得還不夠充分，這也可能造成孩子的學習動力不足，興趣不濃。
另外，從家長提出的問題看，家長對孩子的學習似乎「管教」過多，示範不夠。家長對孩子的評價都不是積極的的，在生活中可能也會時不時地傳遞給孩子這樣的資訊：你學習不主動，學習成績也不好，習慣也不好。
家長可以從以下幾個方面做起，幫孩子培養學習興趣：
首先，家長可以多了解孩子的興趣愛好。從孩子的興趣出發，是改變孩子的乙個很好的突破口。比如，家長提到，孩子喜歡看電視和電腦，那麼家長就可以先認同孩子的做法，因為，每個人都有惰性，看電視是一種消遣，沉迷於這個可以理解。
先認同孩子再去引導，孩子才能聽得進去，這是做好溝通的第一步。
如果您跟孩子的談話方式孩子不喜歡，家長就需要試著去改變方式，講孩子愛聽的、他們感興趣的事情。比如說跟孩子聊一聊關於電腦遊戲的事情，讓孩子了解到您是關注他的，包括他的興趣和特長等各個方面。這樣，孩子跟您交流時心情會比較積極一些，您說的話他自然就能夠逐漸聽進去。
其次，要改變孩子現狀，可以採用一些「獎勵」的方法。
孩子是需要表揚和鼓勵的。如果孩子的表現有了一些微小的進步時，您一定要記得鼓勵和表揚孩子。可以讓孩子自己提出自己想要的「獎勵」方式，即使孩子的要求是多看一會電視或者多玩一會遊戲都沒關係。
因為，孩子付出了努力，表現有了進步，家長採用表揚的方式就會「強化」孩子的表現，這樣以後孩子取得進步的可能性就會越來越大。
然後，幫助孩子樹立階段性目標。有乙個目標，會使得孩子有乙個努力的方向。現階段，孩子學習比較被動，可能基礎不好，學習起來沒有乙個方向。
家長可以跟孩子一起分析一下目前的學習現狀，給孩子制定乙個「跳一跳就能夠得著」的階段性目標，比如說，把老師本週講過的知識學會，就是乙個小的目標，只要孩子改變習慣，上課好好聽講，這個目標還是很容易就能達到的。
最後，在平時的生活中，正確引導孩子了解學習的目的和意義。「學習」的內涵是非常廣泛的，父母在引導孩子時，可以告訴孩子，不管怎麼樣，人在成長中都是需要學習的。因此，孩子需要去學好它。
給孩子乙個正確的導向很重要，僅僅告訴孩子「現在一定要好好學習，以後才能考上大學，然後才能找個好工作，進而才能出人頭地」。這是一種比較功利的說法，孩子可能會聽不進去。
家長可以趁閒暇的時間，帶著孩子去一些孩子喜歡的地方的高等學府看一看，通過這種體驗，引導孩子樹立美好的夢想。這樣對孩子來說是乙個正面的激勵。
總之，孩子的興趣需要長期培養，不是一蹴而就的事情。家長應該真誠而平等地與孩子溝通，耐心地引導。您的愛與引導，會幫孩子逐漸樹立學習的興趣。
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