8、9、10三題這道題涵蓋的面比較廣，考查了古詩文，日積月累的背誦、理解，和最近實事，大部分同學得滿分。
第三部分：我愛學習不滿足（共16分）
第一小題是對古文的理解，有一部分學生沒有答對「滄滄涼涼」和「探湯」的意思，看出學生對古文的理解還不是很紮實，失分實在可惜。
第二小題是根據課文內容填空，《匆匆》這一課掌握的還不錯，問題不大，個別學生可能失分在字的書寫上。
第三小題是寫臨別贈言，這一問題學生在課下練習了很多，沒問題。
第四部分：課外閱讀
第1小題，讀句子，選擇恰當的詞語。
95%以上的同學都選對了，個別同學由於不理解「別緻」和「精緻」的區別，導致意思相混而丟分，實在是粗心大意了。
第2小題，在括號裡填上適當的關聯詞
這道題學生經常練習，但總體答得較好，看來學生理解句子的能力較強。
第3小題，概括事例。這一型別的題雖然經常練習，但是效果不太好，學生在這方面的能力提高的不太理想，概括依然是個難點。
第4，5小題，根據課文內容填空，難度適中，學生保持在理想水平。
第6小題，是對字的考查，難度不大。
第7小題，體會課文，領悟課文。實際上是考驗學生的語言組織能力，學生在這方面是不足的，整體學生領悟能力不太強，語言組織能力也不太強。所以失分應該很嚴重。
第五部分：習作展示。
此次作文題目自擬，內容寬泛，內容關於學會生存，課下專門練習過此話題，大家都有話可寫。從整體來看，好的方面大致有以下幾點：一是暢所欲言，表達了真情實感，能夠引起讀者共鳴；二是語句通順流暢，一氣呵成；三是中心突出。
然而暴露出的不足也不容樂觀，主要體現在：語言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強；習作選材方面還要加強。
三、今後教學的建議
這次考試，總的來說學生發揮得較好，但同時也讓我們發現了不少存在的問題，今後我們將要從以下幾個方面努力
1、正確理解「用教材教」的教育理念，拓寬語文教學資源，開拓學生學語文的視野，讓學生的語文生活與生活語文有機結合。
2、繼續重視書寫端正、規範、捲麵整潔，培養學生良好的書寫習慣。
3、更加重視字詞教學，夯實語文基礎，尤其是對後進生要加強基礎練習，掌握好基礎知識。
4、課堂閱讀教學中，要注重學生語感的訓練，讓學生掌握閱讀的方法和技巧；要加強課外閱讀訓練，提高學生閱讀能力，引導個性閱讀，養成良好的閱讀習慣，培養良好的閱讀理解能力。
5、重視好詞好句的積累，多看課外書，豐富語言材料，注重語文實踐。
6、指導學生掌握必要的解題技巧；規範學生答題。
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