4、能在**、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
6、對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。
7、教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
五、教學措施:
針對學生的具體情況,我將採取以下措施:
1、 注重情景教學,創設英語環境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。
2、結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合六年級學生的課堂教學活動,調動學生的學習積極性。
3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。
4、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
5、進一步加強畢業班學生的思想工作,做好小學畢業與中學的銜接工作。
六、教學中應注意的問題
注意使學生發音的正確性,用興趣教學,使學生注意在用方面下功夫,流利地說出日常用語和一般用語。
教師:馬秀j
2023年2月27日
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