龍岡小學2011 「書香班級」「讀書小博士」「書香家庭」
評選條件
為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，形成學良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，擬在全校範圍內進行「書香班級」「讀書小博士」「書香家庭」的評選活動。
活動的口號是「與經典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。」
評選的具體條件如下：
一、「書香班級」評選條件：
（一）「書香班級」文化建設
1．有具體可行的班級讀書計畫與班級讀書總結；建立書香建設目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。
2、有符合班級特色的讀書口號
3、進行具有本班特色的班級布置，營造書香文化氣息
（二）「書香班級」讀書氛圍
1．班級讀書氛圍濃厚，全班學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，人人認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恆；每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求。
2、保證閱讀時間，早讀、午讀能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。（檢視學校檢查記錄）
3、認真上好每週的閱讀課，教師能積極參與組織和指導，養成愛護圖書的好習慣（根據平時抽查了解的情況）
4、利用讀書沙龍開展富有班級特色的讀書活動，積極開展各種閱讀交流和指導活動，有創意、有成效（例如開展優秀圖書推薦、讀書交流及讀書明星評選等活動）。（根據平時抽查了解的情況並檢視有關資料）
5、《古今詩文誦讀》教材完成學期背誦要求，優秀率達95%以上（根據檢查確定）
6、讀書有成果。如：讀書筆記、閱讀記錄卡、剪貼本、班級文集、讀書手抄報等。
（三）積極參與「書香校園」建設活動
1、積極參與學校**「讀好書、好讀書、讀書好」好書推薦。
2、在學校舉辦的「書香校園」建設各項比賽活動中成績突出。
3、在區、市級以上報刊雜誌發表文章或比賽中獲獎人次多。
二、「讀書小博士」評選條件
1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮「課外閱讀」的模範帶頭作用；
2．堅持誦讀《古今詩文誦讀》經典誦讀內容，完成學期背誦任務。
3．讀書量大：認真閱讀學校推薦的閱讀書目，低年級一學期課外閱讀總量不少於1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少於10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少於25萬字。中、高年級能做讀書筆記，能寫較為具體、真實、生動的讀後感。
4、積極參加學校、市區組織的讀書活動（講故事、詩歌朗誦、課本劇表演、徵文等）且成績優異，並至少有1篇文章能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物上發表。
三、「書香家庭」評選條件
1、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養。
2、能為孩子創造乙個良好的讀書環境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架乙個以上，訂閱報刊3份以上，藏書量200冊以上，並且能學以致用，家庭成員在品德修養、子女教育等方面有較突出的成就。
3、督促孩子每天閱讀課外書（中高年級平均每天不少於40分鐘低年級平均每天不少於20分鐘）。
4、在家庭中提倡「讀書學文化」，能利用家庭藏書，積極參與學校的親子讀書活動，努力做到「五個一」：為孩子創造乙個良好的讀書環境；購買一定數量的健康有益的課外讀物（本學期至少新購5本書）；每週累計至少有一小時的家庭讀書交流時間，每月至少有一次內容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；每學期和孩子共同讀書不少於5冊。
（四）評選方法：
採用個人、班級、家庭申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。申報、個人、班級、家庭填寫申報表，進行讀書情況的小結，（有各類活動資料介紹及展示）教導處初審，學校考核小組按照申報情況進行考核，產生「書香班級」「讀書小博士」「書香家庭」。每學期評選一次。
附：「書香班級」「讀書小博士」「書香家庭」評選**
龍岡小學「書香家庭」申報表
龍岡小學「書香班級」申報表
龍岡小學「讀書小博士」
申報表龍岡小學師生讀書教育計畫
一、 指導思想：
面向全體師生，大力推進「讀書教育行動計畫」，通過有計畫、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數量的古今中外的典籍和優秀期刊，拓寬眼界，提高素質，陶冶性情。
二、讀書意義
讀書有益於育德、有益於勵志、有益於啟智、有益於明史。兒童少年時代就受到優秀書籍薰陶，將為其終身可持續發展打下堅實的人文基礎，活到老，學到老，教師堅持讀書，同樣可陶冶情操。讀書者最終成為有益於他人、有益於社會、有益於國家的高素質、高品位的人。
三、讀書目標
通過開展讀書行動，激發小學生的讀書興趣，培養小學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，拓寬視野，陶冶情操，提高認識。使學生的素質獲得主動、和諧、全面的發展。
教師在讀書行動中，可以不斷提高自己的文學素養，教育教學理論水平，成為乙個道德高尚的人，乙個博學多才的人，乙個精通業務的人。
四、行動措施
1、學校
（1）根據市教科院提供的各個年級讀收參考書目及時充實學校圖書室的藏書，以保證圖書的借閱周轉。
（2）設立學生圖書閱覽室，在學生課餘、課外活動時間正常向學生開放；班主任和語文老師建設好班級讀書環境。班級圖書箱或書架、報夾或書架。努力使圖書室和班級成為學生求知、交流和展示讀書成果的樂園。
（3）將讀書活動排進課表。
（4）每學期學校從師生兩個方面對讀書活動有整體的計畫安排。組織讀書活動的形式活潑多樣，有實效，有特色，使其成為培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，學習和運用基本的讀書方法，獲取資訊，發展思維，陶冶性情，提公升思想認識的過程。及時總結讀書活動的得失。
（5）積極組織學生參加市、縣教科研部門組織的讀書、寫、誦等方面的競賽活動。
（6）學校有關讀書方面的活動準備、活動過程及活動成果方面的資料（包括文字和**）完整、翔實。
2、班級
（1）召開家長會，向學生家長廣泛宣傳博覽群書的意義，講清學校的相關要求和做法，求得家長的理解、支援配合。
（2）根據本年級讀書參考書目，在新學期初，組織學生在自願的情況下購買、訂閱書刊，保證讀書活動的正常開展並取得實效。
（3）班級環境布置，有利於激發學生讀書熱情和讀書活動的開展。有圖書箱或櫃架、報夾或架。安排專人保管圖書和報紙刊物，擺放有序，正常借閱。
（4）改進課堂教學，提高教學效益。這是讀書行動計畫能夠順利實施的乙個重要前提條件。基本策略是：
（1）夯實基礎，教給方法；（2）多讀精講，當堂反饋；（3）杜絕布置課內外機械重複的單項練習。
（5）讀書活動有計畫，正常有序，組織形式活潑多樣，有實效。每週的讀書課，或提出明確要求，師生共讀；或組織交流、展示讀書成果。
（6）積極組織任教班級學生參加各級各類讀書成果交流、展示和競賽活動，努力爭取好成績。
3、學生
（1）有每天讀書報的習慣，能堅持寫讀書筆記，有一定質量。能愛惜圖書。
（2）背誦課標規定的本年段古詩文和小學生讀書參考書目中的自選。
（3）積極參加各級各類讀書成果交流、展示和競賽活動。
4、家長
（1）家長在自願的情況下為孩子選購參考書目中的書刊。盡力為孩子營造一人寬鬆、和諧的家庭讀書環境。
（2）支援孩子參加學校和市縣（區）教科研部門舉辦的讀書成果交流、展示和評比活動。
（3）家長和學生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得。
5、教師
所有老師都成為愛讀書的人，有每天讀書報的習慣，堅持做讀書摘錄，且有一定質量。每學期寫讀書筆記，期刊教育教學雜誌每月不少於一本，每學期至少讀兩本教育教學理論書籍，兩本中外名著。
五、徵文活動評比
1、為了激發孩子的閱讀興趣，為了更好地參加市、區級徵文比賽，本學期學校（兩校區分別）舉辦徵文評比活動
時間待定。
徵文篇數：三年級每班至少5篇；四年級每班最少7篇；五年級每班最少8篇；六年級每班最少10篇；多交不限。
評比辦法：學校成立評委小組，以年級為單位，評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。另設組織獎。指導老師獲得獎勵與作文競賽同等。
2、學校每學期組織一次評比「書香班級」活動，班主任、語文老師每學期在班內組織一次「書香家庭」評比活動。
倡議書尊敬的家長：
為了進一步落實《鹽城市小學生課外閱讀讀書計畫》，把讀書活動引向深入，讓每一位學生親密與好書交友，在閱讀中健康成長，我校特發出「親子共讀，打造書香家庭」的倡議書，倡議如下：
1、讓孩子在多讀書中成長。古人云：「腹有詩書氣自華」，引導孩子多讀好書，在讀書中感受中華民族優良的傳統文化，在閱讀古今中外的名著名篇中汲取營養。
這些書可以是童話類、**類的，可以是科普類、人文類的，還可以是名人傳記、哲學類的，無論怎樣，它們都有乙個共同特點——「好書」。
2、為孩子提供良好的讀書環境，提倡「少買一包煙，給孩子多買一本好書；少看一小時電視，多陪孩子讀書」的精神，能主動地和孩子一起閱讀，引導他們思考，營造家庭讀書氛圍。
3、能定期與孩子一起交流讀書心得，相互激勵，共同提高。
4、指導孩子寫好讀書筆記，並加以檢查、督促，養成「不動筆墨不讀書」的好習慣。
家長同志，好書系人生路標，美文乃讀者佳餚。開卷陶冶情操，華章啟迪智慧型……讀書可以拓寬眼界，豐富知識；讀書能引導我們明理，提高修養；讀書，還能提高閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無垠的海洋。
為了孩子美好的明天，讓我們攜起手來，共同努力，讓本本好書伴隨孩子成長的每乙個腳步，讓迷人的書香飄溢你美好的家園。
另：我校將每學期評選一次「書香家庭」，並頒發證書，望各位家長能踴躍參加。
鹽城市龍岡小學
二0一一年九月
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