高考地理知識梳理大全

2022-05-04 16:03:04 字數 3832 閱讀 2377

2010屆高考地理知識梳理大全:等值線

1. 三種常見等值線圖的判讀要領

判讀等值線圖要「五讀一分析」。即讀數值範圍和極值、讀延伸方向、讀疏密程度、讀彎曲方向、讀區域性小範圍閉合等值線、分析成因。如下表:

2.其他等值線性質特徵

3.等高線地形圖的判讀

(1)掌握等高線圖的基本特性

①數量上的特性:看等高線的數值,讀出任一點的海拔高度;比較兩點的海拔高度可換算溫差;以兩地的水平距離測算地面實際距離;根據兩地的海拔高度可計算出相對高度。如陡崖的相對高度計算公式為:

(x-1)d≤△h<(x+1)d,式中x為陡崖處匯集的等壓線的條數,d為圖中的等高距。

②形態上的特性:地表呈現各種各樣的形態,每一種地貌形態都有一定的外部特徵,在等高線圖上會以不同的形態表示出來。看等高線的疏密,可知道坡度的陡緩;看等高線的形狀,可確定地貌型別。

(2)掌握等高線的基本知識,這是識別等高線圖的關鍵

①同線等高:同一條等高線上的各點等高,並以海平面作為零公尺。相鄰的兩條等高線間的高差相同。

②全圖的等高距一致:等高距即指兩條相鄰等高線之間的高度差。例如三條等高線的海拔為500公尺、600公尺、700公尺,則等高距為100公尺。

③等高線是封閉的曲線:無論等高線怎樣迂迴曲折,終必環繞成圈,但在一幅圖上不一定全部閉合。

④兩條等高線不能相交:因為一般情況下,同一地點不會有兩個高度。但在垂直壁立的峭壁懸崖,等高線可以重合。

⑤等高線疏密反映坡度緩陡:等高線稀疏的地方表示緩坡,密集的地方表示陡坡,間隔相同的地方表示均勻坡。有時候圖上看不出密集與稀疏時,可根據「坡度=垂直相對高度/水平距離」來決定。

⑥等高線與山脊線或山谷線垂直相交:等高線穿過山脊線時,山脊線兩側的等高線略呈平行狀。等高線穿過河谷(山谷線或集水線)時,向上游彎曲,成反v字形。

⑦兩對等高線凸側互相對稱時,為山岳的鞍部,也叫山的埡口。

⑧示坡線表示降坡方向:示坡線是與等高線垂直相交的**,總是指向海拔較低的方向,有時也叫做降坡線。

⑨幾條特殊的等高線:

0公尺線表示海平面,也是海岸線;

海拔200公尺以下,等高線稀疏,廣闊平坦——為平原地形;

海拔500公尺以下,相對高度小於100公尺,等高線稀疏,彎折部分較和緩——為丘陵地形;

海拔500公尺以上,相對高度大於100公尺,等高線密集,河谷轉折呈v字形——為山地地形;

海拔高度大,相對高度小,等高線在邊緣十分密集,而頂部明顯稀疏——為高原地形。

(3)熟練判斷等高線圖上的基本地貌型別(見下表)

常見的等高線地形圖

(4)等高線圖的綜合判讀與應用

①與氣候結合:

海拔高的地區應考慮氣溫的垂直遞減,對流層下部的垂直遞減率為0.60c/100m。

山區應考慮迎風坡和背風坡,迎風坡降水量多、背風坡降水量少。

盆地不易散熱,又容易引起汙染空氣的滯留。

②與河流水文結合:

由山谷的分布,判斷河流的位置及流向;河流上游海拔高,下游海拔低。

水庫壩址宜選擇峽谷地段(水平距離窄,垂直落差大) ;水庫庫區宜選在河谷、山谷地區或選在「口袋形」的窪地或小盆地,這些地區不僅庫容大,而且有較大的集水區域。

③與運輸線路結合:

建鐵路、公路應建在坡度平緩的地區,翻山時應選擇緩坡,並通過鞍部;要利用有利的地形地勢,充分考慮路線的長度、坡度、少過河建橋;避免通過高寒區、沙漠區、沼澤區、永久凍土區、地下溶洞區等。

引水線路的選擇應遵循從地勢高處向地勢低處的原則。

輸油管道的選擇,路線盡可能短,盡量避免通過山脈、大河等。

④與「點」的區位結合:

工廠區位的確定要從多方面進行分析,對環境有汙染的廠礦,要選擇河流下游,常年主導風向的下風方向,結合地質地形條件,宜放在地基堅實,等高線間距較大的地形平坦開闊的地方;若是電子、半導體、感光器材廠等需要建在空氣清潔、環境優美的地點,從經濟效益考慮,要盡量接近原料、燃料、水源等資源產地。

港口的建設應考慮選擇在避風的深水海灣;避開含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)。

氣象站應建在地勢坡度適中、地形開闊的地點。

療養院應建在地勢坡度較緩、氣候宜人、空氣清新的地方。

⑤與農業生產結合:

根據等高線地形圖反映出來的地形型別、地勢起伏、坡度緩急、結合氣候和水源條件,因地制宜地提出農林牧漁業合理布局的方案;如平原地區發展耕作業,山地、丘陵地區發展林業、畜牧業。

4.等溫線圖的判讀

等溫線圖是用若干條等溫線來表示乙個地區氣溫分布的專用地圖。這種圖能幫助人們形象地確定氣溫分布的空間概念,了解氣溫遞變方向和規律,並進而分析各地區氣溫差異的形成原因。等溫線分布圖的判讀,要注意分析下列各項。

(1)判斷南、北半球位置:自北向南等溫線的度數逐漸減小或自南向北等溫線的度數逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數逐漸增大或自南向北等溫線的度數逐漸減小的是北半球。

(2)判斷陸地、海洋位置:冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低),海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。 夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高),海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。

(3)判斷月份(1月或7月):判斷月份時,要注意南、北半球的冬、夏季節的差異性。

1月:北半球陸地上的等溫線向南彎曲,海洋上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲,海洋上的等溫線向北彎曲。

7月:北半球陸地上的等溫線向北彎曲,海洋上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲,海洋上的等溫線向南彎曲。

(4)判斷寒、暖流:洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的其它地區水溫低,故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區水溫高,故等溫線向高緯彎曲。

(5)判斷地形的高、低起伏:陸地上的等溫線向低緯凸出的地方,說明該處地勢公升高;等溫線向高緯凸出的地方,說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上,越向中心處,山地等溫線的數值越小;盆地等溫線的數值越大。

(6)判斷溫差的大小:一般情況下,不論時空,等溫線密集,溫差較大,反之,溫差較小。從世界和我國氣溫分布特徵可知:

①冬季等溫線密,夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密,熱帶地區等溫線稀。

因為溫帶地區的氣溫差異大於終年高溫的熱帶地區。③陸地等溫線密,海洋等溫線稀。因為陸地表面形態複雜,海洋的熱容量大,所以陸地的溫差大於海面。

5.等太陽高度線圖的判讀

(1)概念

把太陽高度角相等的各點連線成線叫做等太陽高度線,用等太15日高度線反映某一時刻太陽高度的全球分布圖稱為等太陽高度線圖。

(2)等太陽高度線圖的判讀

等太陽高度線圖判讀的基本內容有:太陽直射點的地理座標;太陽高度的分布規律、正午太陽高度的分布規律;地方時、北京時間的計算;正午太陽高度大小的計算;晝夜長短的變化;推斷與圖示時間相關的日期(節氣)、季節及地理現象等。

等太陽高度線圖可以看做足以太陽直射點為中心的俯檢視,判讀時需掌握以下方法,有助於正確解答問題:

①圖的中心為太陽直射點,太陽高度以該點為中心向四周逐漸降低;通過該點的經線即太陽直射的經線,地方時是12時;通過該點的緯線即為太陽直射的緯線,其正午太陽高度為90度。正午太陽高度的分布規律從太陽直射的緯線向南北逐漸降低。根據太陽直射緯線推斷直射點所在的半球及季節,並判斷與之相關的地理現象。

注意區別太陽高度和正午太陽高度分布規律的不同。

②在太陽直射的經線上。太陽高度相差多少度,緯度就相差多少度,據此可計算該經線上某—點的緯度數值;如果太陽直射赤道,則赤道上太陽高度相差多少度,經度就相差多少度;如果太陽直射點不在赤道,則太陽高度相差多少度,經度的差值—定大於太陽高度的差值,以此推算該緯線上某一點的經度和地方時。

③如果圖中標註了太陽高度的數值,則視具體數值而判斷:—是最外側的大圓圈為0°等太陽高度線,即為晨昏線,一般是太陽直射經線以東最大的半圓為昏線,以西最大的半圓為晨線;二是圖中最大的圓圈不是°等太陽高度線,因此,也就不是晨昏線,此圖是晝半球中的一部分。如果沒有標註太陽高度的數值,在圖中最外側的大圓圈上太陽高度為°,即晨昏線。

高考地理知識口訣記憶大全 素材

在人類歷史中,人們編制許多歌訣和歌謠,它們是按事物的內容要點編成富有節奏,有韻律的句子或口訣,目的是把長篇累牘的材料,零碎分散的知識簡單化,把不易記誦的知識變成容易記憶的。歌訣順口,語句簡練,能激發學生的學習興趣,可保持記憶持久,記憶效果好。初中地理知識豐富,範圍廣,識記知識點多,學生記憶難度較大,...

高考地理知識總結

一 生態 環境問題 1 水土流失問題我國典型地區 黃土高原 南方低山丘陵地區 a產生的原因 1 自然原因 黃土土質疏鬆 垂直節理發育 季風氣候,降水集中,多暴雨 植被稀少 2 人為原因 植被的破壞 不合理的耕作制度 開礦。b.產生原因 農村生活用能短缺。整治措施 發展立體農業 解決農民生活用能問題 ...

高考地理知識總結精要

一 地球專題 1 經 緯度計算 經度差與地方時差算經度 地方時每相差1小時,經度相差1 北極星的仰角即地平高度等於當地地理緯度 經緯線上長度算經緯度 1 經線長111km,1 緯線長111cos km 為緯度 東西經 東 西 經度的增大方向與地球自轉方向相同 反 南北緯 北緯的度數向北增大 東 西 ...