蘇格拉底方法的現代啟示

蘇格拉底（scorates,前469-前399年），古希臘哲學家。他出生於雅典，在**、幾何、算數、天文等方面都有著較好的修養，諳熟阿那克薩戈拉的「心靈」哲學，精通芝諾辯證法的要義，更與當時的智者有著相當多的往來。蘇格拉底痴迷於與他人交談，他的學生既有貴族，也有自由民和奴隸。

蘇格拉底相信自己的使命就是要通過不斷的詢問和交談激發人們熱愛真理和德行的激情，喚醒人們重新思考人生的審慎態度。當時，很多聽過蘇格拉底演講的人，都為他異乎尋常的談話藝術和具有信服力的精神思考所折服。

一、蘇格拉底方法簡介

蘇格拉底方法包括四個步驟：1.譏諷：

針對對方的發言不斷追問，使對方認識到自己的無知；2.助產術：幫助對方得出問題的答案；3.

歸納：將各種具體事物進行比較，找出具體事物中的一般共性和本質的東西。4.

定義：把具體事物重新歸入一般概念，得出關於事物的一般定義。以蘇格拉底的學生色諾芬在《回憶蘇格拉底》一書中記錄的一段話為例，這段話以蘇格拉底的提問（以下簡稱「蘇問」），和青年歐提德穆斯的回答（以下簡稱「歐答」）為內容。

談話的目的是幫助歐提德穆斯分清正直的行為和非正直的行為。「蘇問：讓我們在相反的兩行中寫出什麼行為出於正直，什麼行為出於非正直。

歐答：我同意

蘇問：好吧，虛偽怎麼樣？虛偽放在哪一行？

歐答：當然放在不正直那一行。

蘇問：欺騙呢？

歐答：放在同一行。

蘇問：偷盜呢？

歐答：也放在那裡。

蘇問：還有奴役吧？

歐答：是的。

蘇問：沒有一樣這類事情可以放在正直的一行裡嗎？

歐答：唔，要是那樣搞，可沒聽說過。

蘇問：好啦。但是，如果乙個將軍比須懲處那極大地損害其國家的敵人，他戰勝了這個敵人，而且奴役他，這不對嗎？

歐答：當然不能說不對。

蘇問：如果他運走敵人的財務，或者在戰略上欺騙他，這種行為怎麼樣？

歐答：自然這完全正確。但是，我想你剛才要談的是欺騙或錯待朋友。

蘇問：那麼，在某些情況下，同樣的行為就得分寫在兩行裡，是不是？