一、 本學期輔導時間安排：
本學期我校從9月3號正式開學，預計到1月20號左右進行期末測試，教育教學時間大約只有17周，在11月底就要參加全國中學生新課程英語語言能力競賽，輔導時間大概10周課外活動。今年我負責給七年級的複習，這對本學期所要進行的指導進行了合理的安排，以順利完成學校安排的工作。
七年級的學生剛從小學公升學，很少系統學習過英語，所進行的教學必然會很緩慢，要順利的完成本學期任務有一定的難度，要參加比賽就更加不容易。
二、本學期輔導內容：
《英語課程標準》為依據，以學生的英語語言綜合運用能力為目標。不僅以語言知識、語言技能為重點，而且更注重學生的學習策略、情感態度和文化意識。教學內容的處理和取捨靈活開放， 只要教師從學生的實際水平和語言能力出發，任何教學內容的調整或取捨，任何教學步驟的安排都是可行的以教材內容為主，擴充套件相應知識，加強做題技巧，強化知識的鞏固與提高。
三、指導學習重、難點可以分為兩大塊來看：
（一）、語法知識點.
1．一般疑問句及回答。
2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞。
3．名詞複數的變化。
4．特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問。
5．方位介詞。
6、一般現在時。
7、時間表達法。
8．整理與複習（試卷）
（二）、交際用語（略）
（三）具體措施
1. 每天背誦課文中的對話。要求學生背誦並默寫，培養語感。
2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用互測或教師抽查的方式及時檢查，保證效果並堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度。對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。
由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
6. 關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
7. 實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
三、指導方法
英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況採用不同的教學方法來加以彌補。針對學生情況，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語(teach english in english)；英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語（think english in english）用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。
這是真正流利、熟練的境界和標誌。
3、背誦和多種練習結合 。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對於一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內容採用不同的教學方法。英語的內容較多，包括語音、詞彙、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都採用同樣的方法來進行教育教學，那麼即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容採用不同的教學方法是不可違背的。
總之我會竭盡所能去輔導，讓學生學有所得、勞有獲。爭取獲得名次，為學生學英語培養興趣。
2023年9月5日
七年級英語學困生輔導計畫
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