教師資格考試幼教語言說課教案：交通規則
活動目標：
1、幼兒運用觀察方法，根據正確的生活經驗及認知能力，辨別交通規則的以壞蛋錯，了解一些簡單的交通標誌，建立正確的交通意識。
2.用記錄的方法表達自己的發現，並能用語言連貫地表述自己的經驗，願意與同伴、老師進行積極的交流。
材料提供：大幅**(**中畫有多處違反交通規則的事情)
記錄卡(幼兒人手乙份，畫面與大**一致，便於幼兒記錄)
交通標誌(菱形標誌等)
錄影帶(錄有生活中違反交通規則的現象)
一、觀察記錄
1、出示**，教師提問：**上有許多違反交通規則的事情，請小朋友仔細找一找，然後在你的記錄卡上做記錄。
2、幼兒邊觀察邊記錄。
二、討論交流
提問：1、你找到幾個違反交通規則的事情?
2、錯在什麼地方?(引導幼兒廣泛講述**中違反交通規則現象)
師生討論：
(1)為什麼自行車與汽車要分道行駛?
(2)紅綠燈中，黃燈有什麼作用?
(3)行人應該如何過馬路?
(4)自行車能騎車帶人嗎?為什麼?
(5)單手騎車也是違反交通規則的嗎?
教師小結：在交通規則中，有的是駕駛規則，有的是騎車規則，不有的是行人規則，人人都要遵守交通規則。
三、了解標誌
1、如果違反了交通規則會發生什麼危險?
2、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險。那麼誰在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰在協助管理?
3、馬路上有許多標誌提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你們知道有哪些標誌嗎?(如紅綠燈、橫道線等，特別介紹菱形標誌的作用)
四、競賽遊戲
**違反交通規則的錄影，幼兒搶答找錯。
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