二、電功率
教學目標：
1、知識和技能
● 知道電功率表示消耗電能快慢，知道電功率的單位是瓦。
● 會用功率的計算公式p=w/t進行簡單的計算。
● 會用功率的計算公式p=ui進行簡單的計算。
2、過程和方法
● 觀察體驗電能表盤轉動快慢跟用電器功率的關係。
3、情感、態度、價值觀
● 培養實事求是的科學態度。
重、難點：
1、 理解電功率的含義。
2、 會用公式p=w/t p=ui進行簡單的計算。
教學器材：
電腦平台、電能表
教學課時：3時（1電功率，2電功率的計算，3電功率的測量）教學過程：
一、前提測評：
電能……
電能表……
電功……
二、導學達標：
引入課題：電能表有時轉的快？有時轉的慢？為什麼？
各電器的「w」是什麼意思？
進行新課：
1、電功率：表示電流做功快慢的物理量。
（學生討論：如何表示？）
教師：規定一時間，看誰做的功多！！！
（1）定義：用電器電功率的大小等於它在1s內所消耗的電能。
即電功率＝功/時間
p=w/t 或 w=pt
（2）單位：w――電流做的功――焦耳（j）t――時間――秒（s）
p――功率――瓦特（w）
1w=1j/s 1kw＝1000w（3）、功率的應用、常見電器的功率
例：電視機的功率p=200w＝ kw例：我們說洗衣機的功率是500w，其含義是例：課本34頁例題
練習：課本36頁練習。
2、「千瓦時」的來歷
因為 w=pt
所以若p――千瓦、t――小位
則w――千瓦時1課時）
3、怎樣測量功率
學生討論：功率表示做功快慢，電功率的大小與電流、電壓大小有沒有關係？
試驗表明： p=iu
單位：i――安（a） u――伏特（v）p――瓦（w）
例題：課本35頁例題
練習：1、乙隻標有「220v 40w」的燈泡接在電路中，若電路的電壓為200v，求燈泡的實際功率？
利用本題解釋額定――實際）
2、某電能表標有「220v 3a」字樣，這錶最多可以在220v電壓下給多少只60w的燈泡供電？
（利用本題解釋功率可以相加）
3、達標練習：完成物理**中的本節內容。
小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。
課後活動：
1、 完成物理**中課堂未完成的內容。
2、 課本後練習。
教學後記：1、重點是電功率的含義，特別要注意單位，避免學生混淆。
2、 對於公式的應用，應通過一定的練習量進行培養。
八年級物理電功率說課稿課件
家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。八年級物理電功率說課稿課件 我國古代...
八年級 下 電功率教案
一 教案背景 我校是新疆省烏魯木齊市水區境內的一所民漢合校，九年一貫制，地理位置比較偏 漢語系每個年級有4個班，每班有近50名學生。我所任教的學生90 以上是外來打工者的孩子，本學區的孩子很少，平均每個班有4 5個是本市戶口，學生的流動性比較大，學生總體的認知水平比較低，對基礎知識的記憶 理解 運用...
八年級物理下學期教學反思
八年級學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由於是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班裡提倡認真 求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風...