三下崗位大練兵的個人計畫

教師個人崗位練兵計畫

（2012—2013學年度下學期）

一、指導思想

本學期,我要以九三局和學校的教師崗位大練兵活動為契機，進一步提高自己適應學校發展要求的專業能力和教學基本功。通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。全面提高教育質量，結合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定個人崗位練兵計畫。

二、自我分析業和專業發展狀況

（一）發展優勢：

1、積累了一定的教育教學經驗。

2、樂於**，喜歡發展，能夠適應時代發展的需要。

3、熱愛本職工作，善於在工作中總結不足，並不斷地完善自己,能積極參加各種教研活動。

（二）有待提高專案：

1、努力提高自身素質，更新教育觀念，建立新型的師生關係。

2、教學反思能力，評課能力，學業效果評價能力，。

三、練兵目標

1、提高對語文、數學《新課標》中低學段的解讀能力。

2、加強教學基本功的訓練。

3、提高與師生之間的溝通能力。

4、完成崗位練兵手冊的相關內容。

四、練兵內容

根據學校教學工作實際需要，在階段時間內對自己崗位練兵活動提出階段性要求，可結合自身實際確定階段性練兵專案。

1、必練板塊以「教學實施能力」為主，其中包括：

（1）創設情境能力。

（2）指導學生開展自主、合作、**學習的能力。

（3）多聽課，取人之長、補己之長，科學合理組織好教育教學活動。

2、選練板塊：紮實基本功，提高自身素質.

(1）堅持寫粉筆字和鋼筆字。

(2）堅持讀學校推薦的必讀書籍並撰寫的讀書筆記。

(3)利用課餘時間解讀語、數《新課標》，以更好地完成教學任務。

五、練兵途徑與方法：

1.同伴互助

多參加聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業成長。

2.實踐反思

制定「個人發展目標」，通過閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統，課中系統，課後系統，實現教學技能的提高與自我超越。

3、利用網路，進行再學習

4、不斷提公升教育科研能力

教學設計能力熟練進行學科課程的構思和設計，合理創設教學情境，科學設計問題的發生過程、知識**過程、知識應用過程和師生互動過程，認真撰寫乙份教學設計。

有人說教師的工作是乙份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，並且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

我將帶著自己的激情和規劃不辱這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己在教育教學是不斷提公升

逯雲蓮2013.2.26.