【考綱要求】
1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的圖示法；
2、會正確使用彈簧秤；會用彈簧秤測力的大小；
3、知道重力的概念，重力的大小、方向；
4、知道靜摩擦力和滾動摩擦，理解摩擦力的方向，滑動摩擦力的大小與壓力接觸面的粗糙度的關係。
【知識網路】
【考點梳理】
考點一、力（高畫質課堂力和運動專題《第二講力》一、力）
1、概念：力是物體對物體的作用。
2、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。
3、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體；反之，受力物體同時也是施力物體。
4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。
要點詮釋：
物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變
5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用n 表示。
力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1n。
6、力的測量：彈簧測力計
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。
8、力的表示法：
力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒有大小，可不表示，在同乙個圖中，力越大，線段應越長；運用物理研究方法：模型法。
考點二、重力與質量的關係
物體受到的重力跟它的質量成正比，即g=mg。
考點三、彈簧測力計的測量原理，彈簧測力計的使用方法
1、原理：在彈性限度內，彈簧伸長的長度與所受拉力成正比。
2、使用方法：
①看清量程，即測量範圍，加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程；
②認請它的分度值，以便讀數時快速準確；
③觀察指標是否指在零刻線上，若沒有，則需要校零；
④使用前輕輕拉動幾次掛鉤，避免彈簧被外殼卡住；
⑤使用時拉力方向應與彈簧軸線方向一致；
⑥待穩定後讀數。
考點四、影響摩擦力大小的因素
摩擦力的大小與壓力、接觸面粗糙程度有關，物體表面受到的壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大。
【典型例題】
型別一、力
1、關於力的認識，下列說法中錯誤的是（ ）
a．力是物體對物體的作用
b．力能使物體發生形變或改變物體運動狀態
c．物體間力的作用是相互的
d．只有相互接觸的物體才會產生力的作用
舉一反三：
【變式】用繩子繫住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（ ）
a．地球 b．水桶 c．繩子 d．手
2、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中的形變，如果力的大小f1=f3=f4＞f2，那麼，能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是（ ）
a．圖（a）和（b） b．圖（a）和（c） c．圖（a）和（d） d．圖（b）和（d）
舉一反三：
【變式1】質量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立。如果甲用60n的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是（ ）
a．乙對甲的推力小於60n
b．甲靜止不動，乙向後退
c．乙由靜止變為後退，說明力可以改變物體的運動狀態
d．乙後退的過程中，始終受到60n推力的作用
【變式2】如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的
a．大小有關
b．作用點有關
c．方向有關
d．大小、方向、作用點都有關
型別二、重力
3、某物體受到的重力是5n，圖中正確的是哪一項（ ）
舉一反三：
【變式】乙個質量是20kg的小車受到與水平地面成30°角向右上方的力，拉力的大小是98n，做出此車受到的重力和拉力的圖示。
型別三、彈力
4、小明做了彈簧所受拉力大小與彈簧長度的實驗，實驗資料如下：
以下說法正確的是：
a. 彈簧所受拉力越大，彈簧伸長越長，所受拉力大小與彈簧伸長成正比
b. 只有在彈性限度內，彈簧伸長長度與所受拉力成正比
c. 小明所做最後二組實驗資料與彈簧工作原理不符，不符原因是連續讀數出錯
d. 使用此彈簧改裝成彈簧測力計可以測量5n的拉力
舉一反三：
【變式】若先後在地球上和月球上用彈簧測力計稱量同乙個物體，則會發現（ ）
a．彈簧測力計示數變大 b．彈簧測力計示數不變
c．彈簧測力計示數變小 d．彈簧測力計沒有示數
型別四、摩擦力
5、如圖所示，a、b兩物體疊放在水平桌面上，物體a在水平恒力f的作用下，與物體b一起以2m/s的速度做勻速直線運動，則物體b在水平方向上________（填「受滑動摩擦力」、「受靜摩擦力」或「不受摩擦力」）的作用。
舉一反三：
【變式】如圖所示，在用力f將重為10n的物體a壓在豎直的牆壁上，使物體b處於靜止狀態。當壓力f由20n增大到30n時，物體a所受的摩擦力填「增大」「減小」或「不變」）
6、風洞實驗室中可以產生方向水平、速度大小可調節的風，用來研究處在流動氣體中物體的受力情況．將乙個套有木球的細直杆放入風洞實驗室，球受到的重力為g。球在杆上運動時，球與杆之間的滑動摩擦力跟它們之間的壓力成正比，比例係數是k。如圖甲所示，將杆沿平行風速的方向固定，調節風速的大小，使球恰能沿杆勻速運動。
再將杆沿豎直方向固定，如圖乙所示將球從杆的上端由靜止釋放，保持球下滑過程中所受風力與杆處於水平方向時受到的風力大小相同。則球下滑過程中受到的滑動摩擦力為
中考總複習：重力、彈力、摩擦力
【考綱要求】
1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的圖示法；
2、會正確使用彈簧秤；會用彈簧秤測力的大小；
3、知道重力的概念，重力的大小、方向；
4、知道靜摩擦力和滾動摩擦，理解摩擦力的方向，滑動摩擦力的大小與壓力接觸面的粗糙度的關係。
【知識網路】
【考點梳理】
考點一、力（高畫質課堂力和運動專題《第二講力》一、力）
1、概念：力是物體對物體的作用。
2、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。
3、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體；反之，受力物體同時也是施力物體。
4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。
要點詮釋：
物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變
5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用n 表示。
力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1n。
6、力的測量：彈簧測力計
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。
8、力的表示法：
力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒有大小，可不表示，在同乙個圖中，力越大，線段應越長；運用物理研究方法：模型法。
考點二、重力與質量的關係
物體受到的重力跟它的質量成正比，即g=mg。
考點三、彈簧測力計的測量原理，彈簧測力計的使用方法
1、原理：在彈性限度內，彈簧伸長的長度與所受拉力成正比。
2、使用方法：
①看清量程，即測量範圍，加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程；
②認請它的分度值，以便讀數時快速準確；
③觀察指標是否指在零刻線上，若沒有，則需要校零；
④使用前輕輕拉動幾次掛鉤，避免彈簧被外殼卡住；
⑤使用時拉力方向應與彈簧軸線方向一致；
⑥待穩定後讀數。
考點四、影響摩擦力大小的因素
摩擦力的大小與壓力、接觸面粗糙程度有關，物體表面受到的壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大。
【典型例題】
型別一、力
1、關於力的認識，下列說法中錯誤的是（ ）
a．力是物體對物體的作用
b．力能使物體發生形變或改變物體運動狀態
c．物體間力的作用是相互的
d．只有相互接觸的物體才會產生力的作用
【答案】d
舉一反三：
【變式】用繩子繫住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（ ）
a．地球 b．水桶 c．繩子 d．手
【答案】c
2、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中的形變，如果力的大小f1=f3=f4＞f2，那麼，能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是（ ）
a．圖（a）和（b） b．圖（a）和（c） c．圖（a）和（d） d．圖（b）和（d）
舉一反三：
【變式1】質量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立。如果甲用60n的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是（ ）
a．乙對甲的推力小於60n
b．甲靜止不動，乙向後退
c．乙由靜止變為後退，說明力可以改變物體的運動狀態
d．乙後退的過程中，始終受到60n推力的作用
【答案】c
【變式2】如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的
a．大小有關
b．作用點有關
c．方向有關
d．大小、方向、作用點都有關
【答案】a
型別二、重力
3、某物體受到的重力是5n，圖中正確的是哪一項（ ）
【答案】c
舉一反三：
【變式】乙個質量是20kg的小車受到與水平地面成30°角向右上方的力，拉力的大小是98n，做出此車受到的重力和拉力的圖示。
【答案】
型別三、彈力
4、小明做了彈簧所受拉力大小與彈簧長度的實驗，實驗資料如下：
以下說法正確的是：
a. 彈簧所受拉力越大，彈簧伸長越長，所受拉力大小與彈簧伸長成正比
b. 只有在彈性限度內，彈簧伸長長度與所受拉力成正比
c. 小明所做最後二組實驗資料與彈簧工作原理不符，不符原因是連續讀數出錯
d. 使用此彈簧改裝成彈簧測力計可以測量5n的拉力
舉一反三：
【變式】若先後在地球上和月球上用彈簧測力計稱量同乙個物體，則會發現（ ）
a．彈簧測力計示數變大 b．彈簧測力計示數不變
c．彈簧測力計示數變小 d．彈簧測力計沒有示數
【答案】c
型別四、摩擦力
5、如圖所示，a、b兩物體疊放在水平桌面上，物體a在水平恒力f的作用下，與物體b一起以2m/s的速度做勻速直線運動，則物體b在水平方向上________（填「受滑動摩擦力」、「受靜摩擦力」或「不受摩擦力」）的作用。
【答案】不受摩擦力
舉一反三：
【變式】如圖所示，在用力f將重為10n的物體a壓在豎直的牆壁上，使物體b處於靜止狀態。當壓力f由20n增大到30n時，物體a所受的摩擦力填「增大」「減小」或「不變」）
重力 彈力 摩擦力知識點 題 填空
一 基本概念 1 什麼是力 力是物體對物體的作用。2 物體間力的作用是相互的。乙個物體對別的物體施力時，也同時受到後者對它的力 3 力的作用效果 力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。物體形狀或體積的改變，叫做形變。4 力的單位是 牛頓 簡稱 牛 符號是n。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的...
重力 彈力 摩擦力 知識點 題 填空
一 基本概念 1 什麼是力 力是物體對物體的作用。2 物體間力的作用是相互的。乙個物體對別的物體施力時，也同時受到後者對它的力 3 力的作用效果 力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。物體形狀或體積的改變，叫做形變。4 力的單位是 牛頓 簡稱 牛 符號是n。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的...
九年級上冊物理《力和機械》重力 彈力 摩擦力知識點總結
有疑問的題目請發在 51加速度學習網 上，讓我們來為你解答 51加速度學習網整理 一 本節學習指導 本節我們學習三種常見的力，其中重力 彈力是需要重點掌握的，學習本節知識時同學們要反覆閱讀相關概念，多做練習題的同時還要多思考。本節有配套學習 二 知識要點 1 重力 1 產生原因 由於地球對物體的吸引...