行動計畫數學
活動1：基於專案學習的基本知識
所需時間： 10分鐘
1. 完成學情調查表的前兩列：
關於專案學習你已經了解了哪些？
關於專案學習你想了解些什麼？
活動3：專案學習與傳統教學的比較
所需時間： 15分鐘
確定課程目標將會引導我們把所學到的理念和方法用在自己的課堂上。在後面模組和課程學習的過程中要經常參閱現在確定的目標。
根據目前對專案學習的理解，您想為這個課程學習內/這個月內/這個學年內（選擇乙個），設定哪些目標？請記下這些目標。下面是一些例子：
嘗試一些專案學習策略；
在課堂上更加以學生為中心；
加入小組學習；
在本學年裡至少做一次專案學習；
在本學年裡不只做專案學習；
改進乙個專題專案；
將技術整合在課堂學習中。
1. 我的專案學習目標：
2. 開展專案學習的時候，你會面臨哪些挑戰？用下面的表記錄這些挑戰和可能的解決辦法。在後面的學習中要參閱這個表。
第2節：專案學習的意義
活動 4： 自我評價
所需時間： 10分鐘
參看模組1，第1節，活動3中建立的目標和挑戰，並在那裡繼續新增。
你確定了更多的專案學習目標了嗎?
你預計會面臨更多的挑戰嗎?
對於挑戰你有應對的方法嗎?
第3節： 專案學習的特徵
活動 2： 角色變化
所需時間： 10 分鐘
專案學習涉及到教師、學生以及社群成員在課堂上角色的改變。思考這些角色的變化將您的想法記錄下來。
活動 5： 專案改進
所需時間： 20分鐘
「專案特徵清單」對於編制和執行乙個專案很有用。檢視活動裡的清單，然後用清單評價乙個自己所教授的特定專案、單元或課程，看看它們有哪些特點？如何改進，使其具有更多的專案特點？
第4節： 模組回顧
活動 1： 模組小結
所需時間： 15 分鐘
回顧本模組開始時確定的「行動計畫」。
1. 回顧在模組1，第1節，活動1裡自己的學情調查表，考慮在「我學到的」和「我如何學的？」欄目裡可以增加些什麼？
關於專案學習，你學到了些什麼？你是如何學到的？請在「我知道的」和「我想知道的」欄目裡填寫內容；
2. 回顧模組1，第1節，活動3，你在開始的時候為專案學習所確定的目標進展如何？取得進步了嗎？如果願意，請修改或增加你的目標；
3. 回顧模組1，第1節，活動3，思考你在開始的時候會面臨的挑戰，現在能在「解決方法」欄目裡增加戰勝挑戰的建議嗎？還有什麼挑戰需要增加嗎？
模組 2： 專案學習設計
第1節：設計專案學習計畫
活動 2： 課程標準與專案構思
所需時間： 20 分鐘
本模組主要關注完成每個「請您填寫」活動的單個專案，因為計畫編制的各個步驟彼此相關。
專案設計的第一步是依據學科課程標準或教學大綱：
1. 研究自己的課程標準；
2. 確定與某些標準吻合的專案思路，就像小張老師和王老師那樣；
3. 在下面記錄自己的構思以及與課程標準的聯絡；
注意： 參看例子。（在平台**位址：flash課程→資源→行動計畫中「（原38頁）行動計畫模板」或「小張老師的行動計畫」）
第2節： 專案學習目標
活動 1： 21世紀技能
所需時間： 10 分鐘
在模組3和模組5裡，我們將學習講授21世紀技能的策略。請為下一步的講授活動做準備。
1. 學習本活動中關於21世紀技能的列表和描述；
2. 確定你將在課堂上作為學習目標的前四個21世紀技能。如果你在相應課程期間只設計乙個專案，就要確定專案所需要的前四個21世紀技能；
3. 在下面記錄自己的設想：
活動 2： 專案學習目標
所需時間： 10 分鐘
1. 回顧這個活動中參考的21世紀技能，課程標準以及目標評價量規 ；
2. 確定與自己的專案相對應的課程標準；
3. 通過頭腦風暴討論自己專案的學習目標，目標要基於課程標準和21世紀技能，做到可觀察，明確無誤；
4. 在下面記錄自己專案的學習目標的構思：
第3節： 引導學習的問題設計
活動 2：課程框架問題實施
所需時間： 20 分鐘
1. **本活動中附加的課程框架問題例子，記錄自己在課堂上可能會用到的問題或問題構思：
2. 利用本活動中的課程框架問題工作表，幫助你為自己的專案設計課程框架問題；
第5節： 活動設計
活動1： 活動策劃
所需時間： 25分鐘
1. 記住那些成為自己教學目標的21世紀技能，通過頭腦風暴討論能否將其應用到課堂教學中，在以學生為中心的活動中（不侷限在專案學習）考慮整合技術的方法。在下面記錄自己的構思。
科學行動計畫表
三年級科學行動計畫表 第一學期 注 在 行動計畫表的橫線上寫明填寫者身份，如 副校長工作計畫 科任教師工作計畫 教研組工作計畫 團隊工作計畫 等。如填寫不完，另加續表 續表注 在 行動計畫表的橫線上寫明填寫者身份，如 副校長工作計畫 科任教師工作計畫 教研組工作計畫 團隊工作計畫 等。如填寫不完，另...
行動計畫範例
要會控制自己的情緒，不好的情緒會左右對事物的判斷，會影響與周圍人的關係。用平常心面對成功與失敗，可以找乙個交心的朋友，和他 她 分享成功的喜悅，失敗的傷感。這樣避免自己容易患得患失，心神不定的狀況。耐心聽取別人的意見，切忌毛毛燥燥。保持一種積極樂觀的心態，多些笑容。笑容是人與人相處的潤滑劑微笑讓人覺...
再發展行動計畫
16姓名學校 王秋良寧鄉菁華鋪中小 教齡四年級語文 任教學科年級 從教十多年，任教過高中語文多年，任教過初中英語多年，這裡任教小學語文也有5年了。教學的激情沒有以前那麼多，鑽研教材也沒有那麼深刻。只是自己喜歡教書，還算盡職盡責。喜歡孩子。也深得孩子的喜歡，這是教書生涯唯一的欣慰吧。我喜歡讀書。尤其是...