養小小學2011—2012學年度第二學期六年級
英語教學計畫
凱里市養小小學楊正禮
本學期我仍繼續擔任六年級（2）班的英語教學工作。根據學生的實際情況，擬定以下教學計畫：
一、 指導思想
以學校德育教育的思路為指導，以深入素質教育為中心，堅持以德育為首，教育為中心，提高教育質量為根本，堅持不懈地抓好教學工作，注重常規教學，求真務實，全面提高我校教學質量，使我校教育教學向乙個新台階。
二、學生基本情況分析
六年級（2）班現有學生50名，這班是凱哨小學與我校合併的。他們平均年齡在12周歲左右。
本班學生的家長都是農民，從事農業生產，文化水平不高。學生家長除了農忙時在家，其餘時間多數在外打工，對孩子疏於管理，對孩子的學習關心較少。甚至有少數家長對孩子的學習從不過問，也從未與老師聯絡。
這對學生的成長是不利的，但也是一時無法改變的。
本學期六年級（2）的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，學生沒有養成良好的學習習慣，學習態度不端正，沒有明確學習目標，課上不積極發言，學習懶散，平時只求完成作業，不求會、求懂、求理解，有個別學生反應較慢，接受能力差，如楊更下、楊正學、楊蘭蘭等，對課堂上所學知識很難掌握；但也有少數同學接受能力較好，如楊正梅、楊曉紅、張健文、楊小慧、熊曉燕、何秋思等。因此培養學生的良好學習習慣和做好後進生的轉化工作是本學期重要工作之一。
三、教材分析
1、本冊教材共有4個單元，兩個recycle是針對小學所有教學內容的總體複習單元。
2、本冊教材新的教學內容較少，十周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這四個單元進行複習鞏固，階段複習。其特點是：①強調語言運用。
②注重能力培養③突出興趣激發④重視雙向交流⑤融合學科內容⑥重視靈活擴充套件⑦實現整體設計。
3、語言點較為集中，unit one 是比較級，unit 3 , unit 4 是過去時，是本冊教材的難點。
四、教材重難點
重點1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2.能按四會要求掌握所學句型。
3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行
簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4．能在**、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
3．教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
五、教學目標
1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；複習整個小學階段的學習內容。
2、學會表達以下話題並完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、週末、假期活動。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在**、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
六、教學措施
１．以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
２．通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３．培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
４．設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
5、後進生轉化措施：
a．對後進生要求要適度，應懂得「大目標，小步走」；
b．讓後進生獲得成功；
c．讓後進生充分發展自己的才能。
還是要狠下工夫監督學生去完成課堂作業與課後作業，課後做到個別輔導，儘量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成六年級的教學任務。
6、優秀生提高措施：
對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有餘力的優秀生留有擴充套件延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
七、教學進度
由於本學期教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中5節新授課，計兩周乙個單元。書本知識共32課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。
教學中還穿插各種形式的小測驗，還有數次作業、考試的評析等。同時由於放假、學生差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。
總而言之，這是六年級學習小學英語的最後一年，本學期英語教學的目的就在於要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用「情景教學」這一重要方法擴充套件教學形式，培養、維持和發展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。
1、年級下冊內容安排如下表：
2、教學進度表
養小小學2011—2023年度第二學期六年級
英 語（pep人教版）教學
計畫楊正禮凱里市養小小學
2012.3.5
2019學年度第二學期六年級英語下冊教學計畫
4 能在 手勢 情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5 一般過去時 一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱 是動詞的變化 行為動詞的運用。6 對四會要求掌握所學句型的靈活運用 對話 寫作 閱讀。7 教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。五 教學措施 針對學生的具體情況，我將採取以...
2019學年度第二學期小學六年級英語期末綜合題
2011 2012學年度第二學期小學六年級英語期末綜合題 答題時間60分鐘，滿分100分 卷首寄語 親愛的同學們，經過六年的英語學習，你的英語進步不少吧？除了英語知識的增長以外，相信你的書寫也變得更流暢美觀，那麼，3分的捲麵分你一定能拿下來！現在我們來檢測一下，請仔細聽題，認真答題，細心檢查，考出你...
2019學年度第二學期小學三至六年級英語3B6B
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