二、教研組積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；
特別強調要發揮團隊精神，群策群力，充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式「重難點前移」 ，推行課堂模式「重難點前移」，提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解決問題，如此迴圈往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、關注自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多「第一手材料」，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。
個人校本培訓總結
本學期，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業務能力和綜合素質，從各個方面不斷完善自己。現總結如下 一 不斷加強學習，夯實業務能力 只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。1.自主學習 為了讓自己更好地服務於課堂，我進行了學習。並根...
校本培訓個人總結
晉城第六小學董娟 隨著科學技術的發展，特別是計算機技術的推廣和普及，多 技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育資訊化的發展和素質教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多 技術來為自己的教學服務。本次校本培訓給我們提供了 多 課件製作 的培訓。通過學習，我對多 技術有了進一步的認識，知道了好多以前根...
校本培訓個人總結
2 教師實踐中的問題應該是教育科研的主要內容 原來在我看來，教學 是自己的事情，研究 則是專業研究人員的事情。研究是專業研究人員的 專利 而我們教師則是實踐者。即使有時想自己開展些教育科研，也常常有 力不從心 之感，覺得有些不知所措。也由於比較缺少理論視野，理論 使我們對研究產生了畏懼心理。現在我明...