制訂人：朱新星
一、 學生情況分析
本班學生語文素質不太平衡，大部分學生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導致其作文內容不夠具體，「言之無物」，且有少數後進生作文基本功較差，以致「文不對題」的現象時有發生，故本學期想提高他們的習作水平，是必須下一番功夫的。
二、 教學要求：
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4、學寫讀書筆記和常見應用文。
5、能根據表達需要，使用常用的標點符號。
6、修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。
7、課內習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少於的習作。
三、教學措施：
1、讀寫結合。在學課文時既要讓學生儲備語言，也要讓學生學課文的寫法。
2、訓練學生的觀察能力，觀察圖畫，觀察景物，觀察發生在身邊的事情等，讓學生練寫觀察日記。
3、訓練學生的想象能力，鼓勵學生寫想象中的事物。
4、堅持讓學生進行片斷練筆，可仿寫課文或範作中的某一部分，可讓學生專門寫某個事物的區域性或某個事件的片斷。
5、進行背臨作文訓練，促進學生語言能力、作文水平的提高。
6、指導、批改、評講，環環緊扣，加快資訊反饋。必要時可以讓學生根據老師的批改重作。批改作文，尊重學生原意，肯定學生的點滴進步。
作文分組輪流重點批改，部分面批。小作以學生互相批改為主。
7、組織學生進行作文競賽。輔導學生參加校、鎮作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作，給學生練習，擇優參賽。
8、開展作文興趣小組活動。
四、 進度安排：
第一單元：
寫作內容：描寫一種自然現象
目的要求：觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。 按照順序，抓住過程，按時間變化細緻描寫。抓住景物的特點。
第二單元
寫作內容：學習修改習作。
目的要求：根據教師的批語，修改自已的一篇習作，然後謄寫在自已的習作本上。能用修改符號來修改習作，學習從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。
第三單元
寫作內容：按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽是。
目的要求：要把比賽的或競賽的結果與主要經過寫清楚。感悟新聞報道的寫作特點，初步掌握新聞報道的寫作方法。
第四單元
寫作內容：寫一篇參觀、遊覽記。
目的要求：參觀、遊覽乙個地方後，根據自己怕感受確定重點，並圍繞這個重點擊擇材料，然後下來。要突出重點，按順序寫。
第五單元
寫作內容：我身邊的小能人
目的要求：根據《迎「六一」徵文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合徵文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。
第六單元
寫作內容：寫一位自已喜歡或者崇拜的人
目的要求：要通人人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。
第七單元
寫作內容：寫一篇想象習作。
目的要求：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，展開想象，然後寫下來。
2023年五年級語文下學期作文計畫
五 3 張瓊潔 一 教材分析 課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練，在習作型別上，重點安排了記實作文，還安排了寫書信 研究性報告 表揚稿等應用文的練習。二 班級情況分析 五年級 3 班...
五年級下學期德育計畫
4 發揮德育陣地作用。黑板報和週報定期推出，各個板塊要安排合理，內容的選擇 組織 採編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事 校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。三 三位一體，調動各界參與，發揮整合優勢。1 加強班級 家庭 社會的聯絡，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果...
五年級下學期工作計畫
一 工作目標 以師德建設為核心，學校特色為指導，發展學生能力為基礎，深刻貫徹落實學校工作計畫，強化本組教師的團結 創新 質量 服務意識，以 陪伴 為原則，紮實有效地開展教學教研工作，確保年級工作有效進行。二 具體工作 1 教師的教育教學工作規範有效地進行。2 加強師德教育，做好學生的表率，營造乙個愛...