教學目的：
1、根據低年級學生寫作的困惑，給予指導。
2、用具體**教給學生寫作的方法。
教學重難點：用具體**教給學生寫作的方法。
教學準備：多**課件
教學過程：
課前導入：
今天我們聊聊看圖寫話這個主題好嗎？
一、 匯入新課
多少年來，寫作文一直使我們的同學望而生畏，真是老虎吃天，無從下口。看圖寫話是作文中的一種，也是作文中稍微容易寫的一種。在老師看來是這樣，但對我們二年級的同學們來說還是有一定的難度。
怎樣才能寫好，這就是今天我們學習的內容。
板書課題：看圖寫話
二、介紹看圖寫話的步驟：
過度：看圖寫話要時，一定要遵循一定的步驟，這樣有利於文章的層次性和完整行。怎樣看圖呢？請看大螢幕。(出示課件)
1、 粗略看圖，弄清畫面主要內容，也就是確定文章的中心。
2、按一定的順序細心觀察，或從上到下，或從下到上，或由近到及遠，或由遠到近，
千萬不可亂拔毛。尤其是多幅組合，一定要按**的先後順序，不得一會兒是第一幅，一會兒是第四幅。
三、看圖交流
過度：今天我帶來了一張多幅組合圖，現在就用剛才學到的方法來說一說。
（一）、課件出示**
師：粗略看圖，說一說從中你了解到故事發生的時間、地點以及發生了一件什麼事。
1、 各小組互相討論，匯報交流。
2、討論：根據內容確定文章的題目（要求：題目要短小精煉，能緊扣文章的中心。）
3、按一定的順序細心觀察，將觀察到的資訊進行反饋。
4、將幾次交流的情況進行組合，並用完整通順的語言在小組內或同桌交流。
5、抽幾名學生全班交流，其餘學生進行評價，並對不足之處給予修改。
四、老師進行總結，並提出寫作要求。
（課件出示）寫作要求：書寫工整，語句通順，標點正確，描寫生動，還可以寫寫自己的收穫及自己今後的做法。
五、展示交流
1、 下面我們就來展示交流。
2、 展示評價，師相機指導。
3、 剩下的時間，同學們以小組為單位，交換一下彼此的寫話，看看別人的有什麼值得我們學習的地方。相互介紹一下描寫的經驗。
4、 自己修改，再讀讀。
六、課堂總結。
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