摘要：隨著微博的廣泛應用，其逐漸成為大學生傳遞資訊、人際交往和互動交流的重要平台，微博給大學生思想政治教育帶來了新的機遇和挑戰。如何切實有效地將微博應用於大學生思想政治教育之中是高校教師特別是思想政治教育工作者必須思考的問題。
為此，建議運用微博優勢，構建思想政治教育新的平台；加大校園微博宣傳力度；提公升教育者媒介素養；創新使用微博。
關鍵詞：微博；大學生；思想政治教育
中圖分類號：g641 文獻標誌碼：a 文章編號：1002-2589（2012）17-0277-02
微博是英文micro blog 的中文解釋，即微部落格，是乙個以使用者與使用者之間關係為基礎進行資訊分享、資訊傳播以及資訊獲取的新型網路交流平台。微博與傳統部落格相比，文字一般較為短小，使用者以短短左右的文字發出資訊、表達情感。同時，由於微博對使用者的編輯能力要求較低，並且使用者能夠及時、快速地接收資訊和傳遞資訊，不受時空限制，深受廣大青年大學生的青睞。
微博在大學生中的迅速流行，給大學生的學習、生活帶了一定的影響，同時也給思想政治教育帶了新的挑戰。
一、微博在大學生中的功能表現
1.微博成為大學生傳遞資訊的平台
微博以發布和獲取資訊為核心，使用者通過手機、電腦隨時隨地發布資訊和接收資訊，他們既是資訊的傳播者又是資訊的接收者。由於微博具有短小性、便捷性、即時性等特點，並且微博的語言偏於生活化和口語化，微博內容的編輯不需要大學生過多進行思考，因此，它比以往的網路資訊發布平台更加容易被大學生接受。大學生只要擁有發布微博的終端系統，就可以將自己的所見所聞隨時上傳到微博與他人分享。
微博逐漸成為大學生資訊交流的平台，大學生可以通過微博獲取學習、生活等各方面的有效資訊。
2.微博成為大學生人際交往的平台
通過微博表現出的大學生人際交往主要體現在兩個種類：一種是使用者與使用者是彼此熟悉的，他們的人際交往在現實生活中已經存在，微博中的交往只是現實交往的一種延續，微博為使用者之間的交流提供了乙個虛擬的空間。另一種是在微博中誕生的粉絲與博主的關係，通過關注與被關注，博主和粉絲就某一問題進行**，雙方頻繁進行互動，使用者與使用者之間極易形成新的人際網路，拉近了原本陌生的兩個人之間的距離。
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