一·活動背景：
雷鋒精神是中華民族傳統美德的一種積澱，是一種隨著時代進步而不斷發展的與時俱進的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的精神，那種幹一行愛一行鑽一行，立足崗位艱苦奮鬥的敬業精神，那種對同志、對群眾像春天般溫暖，捨己為人、助人為樂的精神，都是在構建和諧社會中必須大力發揚和倡導的。本月是「學習雷鋒月」，雷鋒精神歷經多年至今仍是乙個值得大家弘揚和學習的精神。
二·活動目的：
雷鋒精神是永恆不變的精神，他激勵了無數年輕人奮發互助。我校是乙個不單注重專業教學，更重視培養學生良好品質的大學，為了使學生們能養成良好的生活習慣，鑄造優秀的人格品質我校開展了許多的活動。在雷鋒紀念日即將到來之際，我們建築與規劃學院分團委為響應學校相關號召現擬在全院範圍內開展助人為樂標兵評選活動。
本次活動是為了使同學們能更加切實的感受到雷鋒精神，學習雷鋒精神，並將雷鋒精神弘揚到我們的學習生活中來，讓同學們能親身體會其精神內涵，使雷鋒精神不只是一種高大全的英雄品質，更是乙個值得我們每位同學學習的民族精神。
三·活動時間：
四·活動構成：
1·班級內部評選
2·分團委對上報標兵進行細緻分析，並評選出院級助人為樂標兵。
3·對評選出的院級標兵進行表彰嘉獎
4·由標兵帶頭在班級內部開展「一幫一」活動
5各班建立「學雷鋒好人好事檔案」
五·活動流程
（一）·班級內部評選：
1·以班級為單位，由本班學生選出具有助人為樂精神的榜樣。
2·班級標兵需向分團委上交申請書。（並同時附上班級負責人對該名同學的簡要評價）
申請要求：①體現學習雷鋒精神的宗旨，講述助人的經過，展現助人為樂精神。
②語言流暢，文字精煉，內容充實，要有真情實感。附有**更佳
③申請中還需有班級負責人或者其他同學對本人的評價，作為成為標兵的書面依據。
④在封皮註明班級，姓名，推薦人姓名，申請日期。
⑤截止日期
3·分團委將就徵集情況進行評選選出：個人表現突出的優秀個人，授予「助人為樂標兵」稱號。班級整體表現積極的優秀班級，授予「榜樣班級」榮譽。對積極參與活動的同學授予精神文明獎。
4·申請評選活動結束後為了使本次活動能達到乙個更好的效果，將由評選出的標兵帶頭，榜樣班級進行積極示範。以班級為單位進行「一幫一」活動，將不同科目成績高低差異不同的同學進行分組，在不同科目上相互幫助達到雙贏的目的。這樣不僅互相幫助弘揚了雷鋒精神，也是同學們在成績上會有新的提高。
並定期將班級內部取得的成果向分團委進行反饋。
5·各班建立乙個「學雷鋒好人好事檔案」記錄下日常生活中助人為樂同學的事蹟。把學雷鋒同現實生活中的先進人物相結合，引導同學們將學雷鋒精神長期深入地延續下去。
六·獎項設定：
助人為樂標兵名
榜樣班級名
精神文明獎若干名
七·經費預算：
1·《活動通知》以及相關檔案列印費用10塊
2·標兵證書若干10塊
3·評選結果公布海報5塊
4·「優秀班級」以及「精神文明獎」獎狀5塊
八·預期效果以及展望
學習雷鋒精神就要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過「人做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。」我們要學習雷鋒「火車行千里，好事一火車」那樣時時處處做好事。
希望通過這次活動使大家體會雷鋒精神的真正含義，不再只是喊出空洞的口號，而是親身去做實事做好事。通過同學之間的互相幫助促進同學感情的進一步深化，並且在互助的情況下使大家的成績能得到整體的提高。真正做到學校的校訓「博學善建，厚德大成」！
學生演講 助人為樂
同學之間要相互體貼，相互幫助。俗語說的好 所謂助人為，又是助人為快樂之本。我經常圍繞著這句話想 每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫我解決。我能幫別的同學解決一些困難嗎？因而我下定決心，一定要找個機會幫助同學！終究有一天，我完成了我多年的願看 只隔三年 心裡別提有多興奮了！這是剛開學不久...
助人為樂先進事蹟
劉秀峰，乙個再平凡不過的名字，卻在經過感動眾人的一件件事蹟中被人們所熟知。俗話說 遠親不如近鄰 幫里互助 融洽的鄰里關係，不僅是我國的優良文化傳統，更是構建和諧社會的時代要求。在頭屯河農場綠洲街南社群有這麼乙個人，他關心照顧外來務工人群，幫助鄉親友鄰，他用無私愛心感動著人們，用行動影響著大家，在綠洲...
助人為樂的優秀事蹟
青雲小學陳泓妤 陳泓妤是乙個德 智 體 美 勞全面發展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，時刻提醒自己是一名少先隊員，要做一名黨的好孩子。這些年來，她各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。在學校，她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉...