一、指導思想
以建立＂學習型＂組織為載體，不斷提高歷史與社會、思政備課組教師的教育和科研能力；以課堂教學為陣地，探索新課程背景下的全新教學模式；形成一種教師自覺學習，研究的氛圍。
二、本組成員：徐曉葉、金曉燕、湯菊
行政監督領導：陳永新、梅雲建
三、本學期工作
1、個人備課與集體備課相結合
將歷史與社會七年級上冊按章節課目分給徐曉葉、金曉燕、湯菊三人負責。每位老師提前蒐集資料，寫出初步的教學設計，經本組老師討論予以完善後，製作成操作性強的課件。每人乙個星期完成乙個教學設計和課件的編寫製作。
2、個人實踐與看評課相結合
每兩周開一次組內公開課，乙個學期組內至少有兩位老師舉行校、區級公開課教學。看課後參考《溫州市中小學課堂教學評價實施方案》進行評課。每次的看課評課均以專題為準。
3、個人反思與交流研討相結合
提倡本組老師在看課評課後積極反思。倡導集體合作完成「十個一」工程——積極撰寫教育教學**，設計優秀的教案、試卷和作業，參與課題的研究等。
四、本組教師參與備課組教研活動評價表
附註：思政的教學活動安排尤其是教學課件的製作由楊碧雲老師負責與徐克俊老師協調。
七年級下學期歷史教學計畫
一 指導思想 以校教學計畫為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力 教學能力 在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提公升教學的境界 實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二 教學任務及目標 1 完成七年級下冊所學內容 2 提高教學質量，積極迎接市局舉行的期中質...
七年級下學期歷史期中教學反思
七年級歷史教學反思 原海燕 七年級期中考試已經結束，經過我對學生考試成績的分析，反思如下 歷史對於學生來說，是抽象的，尤其是七年級的學生，只有使之形象化，才容易讓學生理解。在初中歷史教學中常常會出現這種情況 當教師在講台上滔滔不絕的時候，坐在下面的學生卻沒有應有的積極性，或者埋頭寫作業，或者昏昏欲睡...
七年級歷史下學期教學計畫
2.注重改變學生的學習方式 倡導真正立足於學生發展的新的學習方式，即自主學習 合作學習 學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學 通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學 通過那些能夠使學生獲得積極的 深層次的體驗的教學 通過那些給學生足夠自主的空間 ...