設計教育，如何讓中國更美麗？
作者：郝爽張天羽王敏
**：《藝術教育》2023年第01期
「教育是民族振興和社會進步的基石。」十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，提出要「努力辦好人民滿意的教育」，優先發展教育的堅定決心顯露無疑。
作為教育發展藍圖中的重要板塊，著眼於情、關乎於美，以美啟真、以美儲善的藝術教育著重於人心靈的培育，它旨在促人成為獨立的、自由的與審美的人，進而使人成為身心合一的「完整的人」。它與科學教育、倫理教育共同構成了以發展人的知、情、意，實現人類真、善、美理想的教育的組成部分。「陶冶活潑敏銳之性靈，養成高尚純潔之人格」「注重道德教育，國民教育輔之，更以美感教育完成其道德。
」大教育家蔡元培先生所指出的藝術教育之於人類發展的重要性，在大力提倡素質教育的今天被更明顯地體現出來。
藝術教育，如何發展才能實現其創造「完整的人」的使命，如何與生態文明建設相對應，凸顯其建設「美麗中國」的獨特作用？第七屆「全國藝術院校院（校）長高峰論壇」上，來自國內多家知名院校的院（校）長、專家對此問題進行了解析。
設計創造美麗中國
「十八大提出『美麗中國』，強調了生態文明的重要性。今天我們轉變發展模式，進行產品公升級、技術公升級等，都是為它而來。設計在今天恰恰擔負著中國發展模式公升級的重任，在生態文明的建設中扮演著非常重要的角色。
」無論對於生態文明的建設還是設計「軟實力」的提公升，設計產業的公升級轉型都是關鍵的一步。清華大學美術學院院長魯曉波指出了設計在「美麗中國」建設中的重要性。「十八大提出『美麗中國』，強調了生態文明的重要性。
今天我們轉變發展模式，進行產品公升級、技術公升級等，都是為它而來。設計在今天恰恰擔負著中國發展模式公升級的重任，在生態文明的建設中扮演著非常重要的角色。」
高新科技、尖端技術的超前布局非常重要。目前國內設計院校做尖端技術的不多，大多還是在製造端，想著怎麼能把東西做得更好看等，跨越式發展思維相對缺乏。在設計的整個產業鏈中，我們處於最末端，前端的研發和後端的品牌推廣都是我們所缺失的。
缺乏把高新技術轉化成產品的能力，對品牌意識和效應不夠重視，「這樣往往淪為給別人打工的製造工具。比如iphone、ipad都是在中國製造，很多國外的大片後期也在中國做，可我們只賺到一點工錢，做的都是體力活。但伴隨著的是環境的汙染和資源的浪費。
所以我們要轉變發展模式。轉變模式要落在實處，設計的作用就凸顯出來。」
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