2019學年生化組工作總結

2022-04-18 11:56:38 字數 2088 閱讀 7133

2011--2012學年第一學期生化組工作總結

生化組本學期的工作在學校的統一領導下,按照學期初制定的工作計畫,團結協作,真抓實幹,全面貫徹落實新課改精神,始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規範教學行為,並力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。通過一學期的努力,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:

一、教學常規檢查常抓不懈,落實到位

課堂教學是學校所有工作的重中之重,它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。同一年級要求教學進度統一,內容要求統一,重點、難點統一,作業練習統一;在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、成績考核、計畫總結認真。

處理好教材的區域性與全域性,新與舊,難與易,重點與非重點,知識能力五個方面的關係,加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中,把課堂教學的目標從傳統的知識傳授轉變到實際能力的培養,要著重培養學生的創新精神和實踐能力;課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習,又要實現課堂教學對學生的全面影響;課堂教學的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變為啟發式和討論式的教學模式上;課堂調節手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實現課堂教學目標的要求為導向上來。

二、加強學習,轉變觀念

為了提高自身的素質,我們組內老師認真學習素質教育和生化教育教學方向的理**章,認真學習新課改的有關知識,並自己訂閱報刊,通過學習,豐富了教師的知識,對於新的教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經常一起學習研究《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學大綱的變化,明確了各個年級的教學目的、任務以及要求,從巨集觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養,加強學習方法的指導。

高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高;高三則不斷密切關注和研究高考動向。在複習過程中,注意查三屆補缺,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理,同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定。

三、加強備課組建設,建立備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,同時建立自己的特色。今年高一第一年新教材,知識容量增大,但是課時量卻在縮短,對老師的要求也大大提高了,但各備課組不畏艱難,認真鑽研教材,逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學生聽課習慣好,效率高,著重學生解題能力的培養和解題思維的訓練。高二備課組以激發學生學習興趣,調動學生主動性為出發點,積極爭取高二化學的第一學期會考出好成績,也為高三的教學打基礎。

而高一備課組則加強學生學法,及習慣養成性教育。現在,組內老師都會熟練製作多**課件。

四、開展聽課、說課和評課的公開教學活動

每個教師的課堂教學方法,教學藝術各有特色,堅持聽課、評課能相互學習,取長補短。因此,我們常常實行老教師上示範課,新教師上公開課的方式。本學期賈維忠、馬振魁等教師召開了公開課。

老師們互相聽課,說課、評課成了本組經常性的教研活動。

五、研修活動

校本研修一如既往,更加注重實效。這一年來我們組開展了較多的研修活動,讓我們更懂得了校本研修的重要性和必然性。期初就制定了總體的校本研修方案,使校本研修更加主題化、系列化。

但是我們組認為校本研修的範圍應該是很大的,包括集體備、聽、評課記載,系列主題的**等,還包括辦公室內乙個教學問題的激烈**,對新教學理念的進修和學習等等。所以校本研修是隨時隨地的進行著,沒記載的校本研修內容比已記載的內容還要多得多了。

六、抓好教學研究,提高全組教師的業務水平

我們在搞好教材和教法研究的同時,我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念,有效的教學方法和現代化的教學手段來優化自己的課堂教學的課結構,認知結構和訓練結構,同時老師們積極投入到撰寫**的行列中。

我們知道,成績的取得是在各級領導的關心和全組教師的共同努力下取得的。我們也知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今後的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校教學工作提高到乙個新階段而奮鬥。

2010--2011學年第二學期期末生化組作業教案檢查

作業等級:一等:賈維忠白小芳陳濤馬振魁

二等:王轉琴張建平李宗贇王偉李榮

三等:尚振權馬彥彪王芳王小強

教案等級:一等:賈維忠馬彥彪王小強李榮

二等: 張建平尚振權馬振魁王偉陳濤

三等: 王轉琴白小芳李宗贇王芳

2023年春年生化教研組工作計畫

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生化教研組工作總結

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