前半學期工作總結新

本學年，我擔任八年級兩個班的數學教學工作。八年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協調和學生的積極配合下，我堅持「以學生發展為本」的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發展。

經過乙個學期的努力，現將具體工作總結如下

一、面向全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，採用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。1、備課。精心鑽研教材，細心備課；做到：

重點難點突出，易混易錯知識點清晰，並掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕鬆學習，學有所獲。

2、授課。一是從問題出發進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過「教學過程是提出問題解決問題持續不斷的教學活動」,而問題又是數學的心臟,通過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啟心智。

從而使學生達到「三自」，即：自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出乙個問題比解決乙個問題更重要。

二是情感教學。深刻領會「親其師、信其道、樂其學」的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學家的要求：「教師要和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下，喝下科學的飲料」。

正確對學生進行學法指導，使學生願學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地喝下這「科學的飲料」。

3、創造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，採用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課後時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。

4、利用年輕精力充沛優勢。在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、年級學習數學的風氣。利用網路資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。

二、團結奉獻拼博進取

1、團隊合作。雖然乙個年級只是一人孤軍奮戰，但我們三位數學老師團結在一起，把教學工作擺在首位，齊心協力，採用聽課、評課，使數學教學達到揚長避短的目的。

2、努力拼搏。老師們團結合作，齊心協力，找題、選題、編題，並對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對於每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必須批改，因此，經常把沒有改完的試卷帶到家裡完成，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人。

三、科學備考真抓實幹

1、制定切實可行的學習計畫。

具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。分三個階段：

（1）基礎複習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。2、及時進行複習驗收。對每部分複習都有充分的資料。

（1）基礎回顧；（2）拓寬發展；。測試後認真閱卷，做好試卷分析、查詢得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。

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