（時間：120分鐘滿分：150分）
第一部分選擇題
一、 單項選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）
1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）。
a.見風駛舵不脛而走月明星稀各行其是
b.流連忘返汗流浹背毛骨聳然好高騖遠
c.半途而廢循私舞弊世外桃源真知灼見
d.振聾發聵風聲鶴唳陳詞濫調金榜題名
2.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）。
a.大學生就業已成為**部門亟待解決的重大問題，各個部門應防止對畢業
生的惡意歧視現象不再發生。
b.作為語文教師，時刻應當不忘語文學科既要使學生獲得語文素養，還應提
高他們的思想文化修養。
c.限制浪費的範圍，並不能制止公共權力的濫用，因為它沒有切斷公共資金
為個人辦事的渠道，所以只是揚湯止沸。
d.在相當長的乙個時期裡，越來越激烈的公升學競爭和課業負擔，使學生的生
活空間和活動範圍變得日益狹窄。
3.把下列一段話修辭手法的分析，不當的一項是（ ）。
風是調皮的小男孩，抓把土拋向空中，趁機扯亂女孩子的長髮；風是年老的
畫家，一味選由色調，造出黃昏的畫面；風是不高明的小偷，溜進屋時弄響門，
逃走時還在窗上留下了腳印。
a.運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出風的特點
b.運用了擬人的修辭手法，寫出風的頑皮、可惡和無孔不入的特點
c.運用了排比的修辭手法，三個句子的長度與句式風格很近
d.幾種修辭手法結合得自然和諧，恰到好處，共同突出了風的特點
4.下列關於作者，國籍，作品組合錯誤的一項是（ ）。
a.伊索—古希臘—《伊索寓言》
b.馬克吐溫—美國—《苦兒流浪記》
c.張天翼—中國—《寶葫蘆的秘密》
d.金波—中國—《綠色的太陽》
5.《紅樓夢》中才情超逸又不拘小節，把「二哥哥」叫成「愛哥哥」的人物是（ ）。
a.賈探春 b.賈惜春 c.賈迎春 d.史湘雲
6.下列不屬於文學創作基本原則的一項是（ ）。
a.情境假定原則 b.情感評價原則
c.藝術真實原則 d.形式創造原則
7.下列有關語文課程理念的理解，不當的一項是（ ）。
a.九年義務教育階段的語文課程，應當面向全體學生，使學生獲得基本的語
文素養b.語文是實踐性很強的課程，應當著重培養學生的語文實踐能力
c.學生是學習和發展的主體，語文課程必須摒棄接受式的學習方式
d.語文課程應當拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科學習和現代科技手
段的運用
8.關於小學階段識字與寫字教學目標，下列說法正確的一項是（ ）。
a.每個學段都要求學生寫字姿勢正確，養成良好的寫字習慣
b.每個學段都要求學生能用硬筆、毛筆寫好楷書
c.第一學段能用音序檢字法和部首檢字法查字典
d.漢語拼音教學要盡可能有趣味性，宜多採用活動與遊戲的形式
9.關於小學階段寫作教學目標，下列說法正確的一項是（ ）。
a.關於寫作，第一學段定位在「寫話」，第二學段開始「習作」，第三學段進入「寫
作」b.三個學段都要求學生留心周圍事務，積累寫作素材，寫自己想說的話，並
學會分段表達
c.三個學段都要學習使用標點符號，第一學段要求學習使用逗號，句號，問
號，感嘆號
d.三個學段每學年課內作文都要求達到16次，第三學段要求40分鐘完成不少
於的作文
10.下列關於語文課程評價的表述，不當的一項是（ ）。
a.語文課程評價不僅要關注學習的結果，還要關注學習的過程
b.語文課程評價的重點應當是學生語文知識的掌握情況
c.評價的主體有教師、學生本人、同學以及家長、社群、專業人員等
d.寫作的評價應按不同學段的目標要求，綜合考察學生寫作水平的發展狀況
第二部分非選擇題
二、填空題（共10小題，每小題2分，共20分）
11.是故所欲有甚於生者孟子《魚我所欲也》）
12.會當凌絕頂杜甫《望嶽》）
13.春蠶到死絲方盡李商隱《無題》）
14.醉裡挑燈看劍辛棄疾《破陣子》）
15.「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城」出自《望洞庭湖贈張丞相》，作者是
16.郭沫若先生創作的第一部新詩集是
17.漢字形體演變經過以下幾個階段：甲骨文、金文、篆書草書、楷書、行書。
18.語文課程應致力於學生的形成與發展。
19.口語交際是聽與說雙方的互動過程，教學活動應在具體的中進行。
20.《義務教育語文課程標準》提出小學階段課外閱讀總量不少於______萬字。
三、古詩文閱讀（10分）
（一）閱讀下面文字，完成21題。
於是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤①，船待，謂項王曰：「江東雖小，地
方千里，眾數十萬人亦足王也。願大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。」
項王笑曰：「天之亡我，我何渡為!且籍以江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，
縱江東父兄憐愛而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨無愧於心乎？」
［注］①艤：把船靠攏岸邊。
21.翻譯文段中劃線的句子。（4分）
縱江東父兄憐愛而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨無愧於心乎？
（二）閱讀下面一首詞，完成22－23題。
卜運算元·昧梅
陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
22.這首詞最主要的表現手法是什麼？（2分）
23.欣賞這首詞中梅花的形象。（4分）
四、文字解讀與教學設計（29分）
假定下文是小學六年級的一篇精讀課文，請根據要求完成24-27題。
雪地裡的紅棉襖
佚名24.簡要概括「嫂子」關愛「我」的三件事。（6分）
25.品析課文第、、自然段。
（1）這三個自然段運用了哪些表現手法？（3分）
（2）聯絡上下文，簡述這三個自然段蘊含的深意。（6分）
26.根據《義務教育語文課程標準》，為本課閱讀教學制定教學目標。（6分）
［本文要求學生會認的生字］ 脊悽綁粥舔剃攜熄
27.《義務教育語文課程標準》指出要「指導學生正確地理解和運用祖國語文」，即不僅要引導學生正確理解文字內容，體會感情，還要讓學生領悟語言特點，運用語言。請根據上述提示，為第自然段中「我突然發現她眼睛已深陷下去，像一眼枯井，而且頭髮竟也全白。
」這個句子進行教學片斷的設計。（8分）
五、教學案例分析（21分）
下面是某教師執教《三顧茅廬》（小學四年級下冊精讀課文）的教學片斷和
課後學習活動設計。請根據題目要求完成28—29題。
［課文］三顧茅廬
劉備兩次前往隆重拜訪諸葛亮......
諸葛亮出山後，劉備把他當做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論
天下大事。
劉備高興地對關羽、張飛說：「我得到諸葛亮先生，就像魚兒得到水一樣啊!」
［教學片段］
28.上述教學片段體現了哪些語文課程理念？請簡要評析。（至少答出四點）（12
分）29.請根據語文課程理念，簡要點評上述「課後學習活動設計」。 （至少答出三
點）（9分）
六、作文（50分）
30.根據下面要求，寫一篇作文。
4月23日是「世界讀書日」。學校將舉行以「書香伴我成長」為主題的讀書
活動，一位教師要向全校學生作開展讀書活動的倡議演講。
如果你就是這位老師，請你寫乙份演講稿。要求緊扣活動主題，內容具體，符合文體，題目自擬，不少於。
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2 語言技能 2 說 能在口頭表達中做到發音清楚，語調基本達意 能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡單對話 能運用一些最常用的日常用語 如問候 告別 致謝 道歉等 能就日常生活話題作簡短敘述 能在 的提示下描述或講述簡單的小故事。3 讀 能認讀所學詞語 能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞 能讀懂教材中簡短...