八一中學楊強
【背景說明】
課標陳述：知道槓桿是一種簡單機械。通過實驗，**並了解槓桿的平衡條件。
選自：《義務教育物理課程標準（2011版）》第12頁教材：人教版《物理》八年級下冊
第十二章第一節槓桿
【課標分解】
第一步：分析語法結構和關鍵詞
句型結構：第一種只描述行為表現
行為動詞：知道、了解
核心概念：槓桿
第二步：擴充套件或剖析核心概念
第三步：擴充套件或剖析行為動詞
第四步：確定行為條件
第五步：確定表現程度
第六步：寫出教學目標
1.通過聯絡生活例項知道槓桿是一種簡單機械.了解槓桿的五要素。
2.通過實際操作和討論，了解槓桿的平衡條件，並能計算一些簡單的槓桿平衡問題。
3.通過身邊例項討論，了解槓桿分為三類及三類槓桿的特點。
4.通過對小組測量結果的評價，養成科學、嚴謹的態度與良好的協作精神。
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