安徽工業大學工程管理專業
畢業設計（**）指導書
安徽工業大學
建築與工程管理系工程管理教研室
二零一三年十二月
目錄一、畢業設計（**）的目的、任務與意義 1
二、畢業設計（**）的工作程式與時間安排 2
三、畢業設計（**）的主要內容和基本要求 4
四、畢業設計（**）的選題要求與任務下達 6
五、畢業設計（**）的過程管理與設計、指導要求 8
六、畢業設計（**）的成績評定 10
七、畢業設計（**）資料的組成、裝訂 10
附件 11
安徽工業大學工程管理專業
畢業設計（**）指導書
（一）畢業設計（**）的目的、任務
畢業設計（**）是工程管理本科專業培養計畫中最後乙個主要教學環節，也是最重要的綜合性實踐教學的環節，是培養學生工程實踐能力、理論研究能力和創新意識的重要途徑，是學生畢業及學位資格認定的重要依據。它既是學生在教師指導下運用所學知識和技能解決具體問題的一次嘗試，也是學生走向工作崗位前的一次「實戰演習」。做好畢業設計（**）工作對培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才具有極其重要的意義。
其主要目的和任務是：
1.培養學生系統地運用所學的工程管理理論、建築經濟以及工程造價管理知識解決實際工程管理中所出現問題的能力
2.進一步鞏固、深化和拓展學生的基礎理論，引導學生理論聯絡實踐，進一步培養學生獨立分析和處理問題的能力，為即將畢業走上工作崗位打下堅實的基礎。
3.引導學生將創新精神與科學態度結合起來，提高學生的創新能力以及工程應用能力。
4.通過畢業設計（**）使學生受到造價工程師的基本訓練，能夠完成以下任務：
（1）調查研究、蒐集資料和文獻檢索；
（2）方案（工程技術與經濟指標）論證，確定工程管理方案；
（3）理論分析、設計和計算；
（4）計算機輔助工程管理（使用工程造價管理軟體、工程專案管理軟體等）；
（5）撰寫畢業設計說明書和科技**。
5.養成嚴肅認真、刻苦鑽研、實事求是的工作作風，培養學生創新意識和團隊精神。
（二）畢業設計（**）的意義
與其他教學環節不同，畢業設計（**）要求學生在指導教師的指導下，獨立系統地完成一項工程設計或計算，解決與之相關的所有問題，熟悉相關規範、手冊、標準圖以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。因而對培養學生的綜合素質、增強工程意識和提高創新能力具有其他教學環節無法替代的重要作用。它的意義主要體現在以下幾方面：
1. 畢業設計（**）在培養學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練和提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用。
2. 畢業設計（**）是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現。
3. 畢業設計（**）是培養學生的創新能力、實踐能力和創新精神的重要實踐環節。
4. 畢業設計（**）的質量也是衡量教學水平和學生畢業與學位資格認證的重要依據。
5. 畢業設計（**）可以提高學生多方面的能力，包括綜合應用所學知識的能力、發現發現和解決問題的能力、資料查詢能力、計算機應用能力、**撰寫能力、口頭表達能力和協調合作能力等。
6. 畢業設計（**）可以縮短學生在未來工作崗位上的適應期，能夠使學生盡早進入角色並發揮作用。
7. 畢業設計（**）可以加強師生間的交流，發現教學上的不足，盡量縮小教與學之間的不同步差異。
8. 畢業設計（**）可以發掘學生中的優秀人才，並發現一些有價值的研究成果。
（一）工作程式
1. 對教師進行畢設工作動員，組織教師學習《安徽工業大學本科畢業設計（**）工作管理規定》，明確指導教師的職責及要求，向學生傳達畢業設計（**）要求及有關規定。布置畢業設計（**）工作，組織學生與指導教師雙向互選，劃分畢業設計（**）小組，確定畢業設計指導老師。
確定指導教師所帶學生的數量，提供給教師所指導學生的基本資訊。（第7學期第17周）
2. 認真選題，確定畢業設計（**）題目。選題由指導教師和學生共同確定，選題確定以後，由指導教師報教研室，經教研室主任審核後，統一彙總報系部和教務處備案。
**（設計）題目一旦選定，原則上不能變更；如確有必要變更，應由學生和指導教師共同提出，經教研室主任審核同意後，報系部和教務處備案。明確學生的所做課題及大致研究方向，畢業設計（**）任務書與指導書以及工作內容；開題並完成開題報告。（第7學期第18~19周）
3. 學生撰寫畢業設計（**）開題報告，指導教師組織學生開題，指導教師給學生下達《畢業設計（**）指導書》。（第7學期第20周）
4. 全面開展學生畢業設計（**）工作，學生定期匯報畢業設計進展狀況，指導教師有針對性地提出畢設過程中有關問題的修改或調整意見，嚴格控制工作進度。同時，抽查部分指導教師的指導方式和工作態度。
第10周左右按照教務處中期檢查要求將進行中期**答辯或者抽查，（第8學期第1~12周）
5. 畢業設計說明書（**）的撰寫。畢業設計說明書（**）是畢業環節的成果反映和最終體現，可分三個階段：
1）擬定畢業設計（**）大綱階段；2）撰寫畢業設計（**）初稿階段；3）畢業設計（**）的修改、補充、整理和謄寫階段。以上三階段都應在指導教師指導下，由學生獨立完成。（第8學期第13周）
6. 指導教師審閱畢業設計（**）：學生完成設計（**）初稿以後，交由指導教師審閱，提出修改意見。
學生修改畢業設計（**）：針對指導教師的修改意見，學生進行修改；指導教師認為修改後的文稿仍不能達到規定要求的，學生應當再次修改（修改前的底稿與修改稿要一起交給指導教師）。在設計（**）修改期間，學生應與指導教師保持經常的、暢通的聯絡。
畢業設計（**）的定稿：修改後的畢業設計（**）經指導教師審閱後，認為達到規定要求的，可以定稿。（第8學期第14~15周。）
7. 申請畢業設計（**）答辯
完成畢業設計（**）撰寫的各項工作以後，學生應將所有與畢業設計（**）相關的資料交給指導教師做最後檢查，認為達到規定要求的可以統一裝訂。在答辯前1週內，由學生提出答辯申請。教研室組織進行答辯資格審查。
8. 畢業設計（**）的評閱
教研室在畢業設計（**）答辯前1周組織對擬答辯設計（**）進行評閱，每篇設計（**）由指導教師、評閱教師進行獨立評閱，簽署評閱意見，給出評閱成績。
9. 畢業設計（**）的答辯
根據學院和系的安排，成立工程管理專業畢業設計（**）答辯工作小組，負責本專業學生的答辯和成績評定工作。畢業設計（**）的成績原則上參考指導教師成績、評閱教師成績和答辯成績綜合確定。最後按「優秀、良好、中等、及格和不及格」五個等級評定成績。
答辯時間：2023年6月中旬（以學院公告為準）。
10. 答辯工作結束後，指導教師，教研室按照學校有關要求做好畢業設計（**）的總結工作。
（二）、畢業設計（**）的程序安排
畢業設計（**）工作安排在第七學期和第八學期進行，總的時間跨度為20周。具體安排如下：
工程管理專業畢業設計（**）要求每位學生獨立完成設計。畢業設計部分的任務是結合畢業實習的工程專案，要求學生按有關規定和要求獨立完成一項專業性設計。
（一）畢業設計的基本內容與要求
畢業設計的選題範圍包括：
1. 工程監理
2. 施工規劃（施工組織設計）
3. 招投標檔案
4. 工程造價
例如，學生可結合具體畢業實習的建設工程專案，可以選擇以下任意乙個方向完成自己的畢業設計：
1.工程專案管理規劃大綱（專案管理實施方案）的編制；
2.投資專案可行性研究（含投資估算）報告的編制；
3.工程專案招標檔案（含標底）的編制；
4工程專案投標檔案（含商務標、技術標）的編制；
5.工程專案施工圖預算等造價檔案的編制；
6.工程專案施工組織設計（含施工方案）的編制；
7.工程專案成本管理（控制與核算）方案的編制；
8.工程監理專案投標檔案（監理方案）的編制；
9.工程專案竣工結算報告或決算報告的編制；
10.工程管理資訊系統開發與應用；
11.工程專案後評價報告的編制；
12.其他工程管理方面的題目。
以上方向的畢業設計應結合具體實習單位情況或實習工程專案的實際情況真題真做，嚴格執行國家最新的行業標準、規範、規程、定額及有關造價檔案和資訊。運用個人所學知識，經指導教師指導，做出一項正規的專業性設計，設計深度均應達到畢業設計（**）大綱要求，並且達到實際生產經營管理應用的水平。
（二）畢業設計（**）的質量要求
1.從畢業設計（**）涉及的專業範圍、內容深廣度、問題難易度，以及從開題、資料收集、方案比較、技術實現、測試、總結等方面，要能體現學生綜合運用所學知識分析解決實際問題的能力。
2.畢業設計（**）的結果應具有實用性、科學性和一定的創新性。
3.畢業設計方案的比較論證詳實，方案設計在技術上可行、經濟上合理。
4.畢業設計使用的標準、規範應符合技術實際和國家相關政策。
5.畢業設計計算說明書系統性（完整）、邏輯性強，文字表述清晰，插圖（或圖紙）符合標準、質量高。
6.畢業設計相關圖表繪製整潔、清楚、規範，符合國家規範要求。
（三）畢業設計（**）應遵循的原則
1.畢業設計（**）應嚴格執行國家最新行業的標準、規範、規程、定額及有關造價政策及檔案。如《建設工程施工招標檔案範本》、《招投標法》、《定額》。
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