初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式，表達對美的感受，用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感，學習撕剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。
他們聰穎活潑，求知慾較強，經過一年的學習與鍛鍊，現在的他們能聽辨不同的**進行的活動，如：入廁、上課、排隊等活動，只要**響起，孩子們便會有規律的拍手、有秩序的站好隊，隨**進行各種活動。現在全班孩子會隨時隨**進行準確的有節奏的各種律動活動；並且在伴奏的情況下用自然的聲音，正確的姿勢獨立演唱歌曲，不足之處是：
孩子們對二分音符、四分音符、八分音符，構成的節奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。
一、措施與方法：繼續把**貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美，在孩子們已有的基礎上，教師要引導幼兒更深一步的挖掘**的魅力！更加透徹的理解感受**內在的魅力。
二、教學內容
（一）歌唱
1．學會7-8首幼兒歌曲，喜歡並能夠獨立的在眾人面前表演。
2．能用正確的姿勢，自然的聲音歌唱音域在1-6之間，吐字清楚，節奏正確。
3．在教師的幫助下能夠為歌曲創、編、表演動作，變換演唱形式。
（二）韻律活動
1．進一步積累稍複雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作。
2．能按**的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作。
3、組織舞蹈活動，增加幼兒對舞蹈的興趣，在舞蹈活動進行時，不僅教給孩子基本的舞步，更多的為幼兒創造機會，讓每乙個孩子都有機會展示自己，不刻意要求幼兒學習整個舞蹈，但要掌握一定的基本舞步。
4、打擊樂是幼兒初步接觸的，讓孩子認識一些比較簡單的打擊樂器，如：鈴鼓、圓舞板、鼓等，通過一些簡單的圖譜，讓幼兒看、學、理解，經過反覆練習和學習，掌握簡單的打擊樂合奏並保持自己的節奏型。
5、選擇有趣的，較為容易的內容，創設寬鬆、自由、豐富的美術活動環境，提供多樣、有趣的工作材料，多用肯定、讚許、賞識的方式鼓勵幼兒，激發幼兒參與美術活動的慾望。
6、引導幼兒觀察周圍生活中的美，嘗試從生活經驗中引發表現。
7、讓幼兒初步嘗試進行故事畫，選者富有想象空間的創作主題，如：神奇的樹、我飛起來了等等。
8、啟發幼兒產生初步的布局和構圖意識，引導幼兒按照一定的審美規律進行創作，如：主次關係、大小對比、高矮對比。
9、重視作品評價與過程評價，從而激發幼兒的創作慾望和熱情，更好地通過美術活動促進幼兒全面發展。
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式、大膽地表達自己的情感、理想和想象。
幼兒園藝術教育活動總結
2006學年度上學期中三班 培養幼兒喜愛美 感受美 表現美 創造美的情感和能力，促進幼兒健全人格的形式，是幼兒園美育教育的目的，幼兒園到處都充滿藝術氣息，我們應從多方面發揮藝術的情感教育功能，讓孩子們感受生活和藝術中的美，激發他們喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，並學習用自己喜歡的方式進行...
幼兒園藝術組教研計畫
提高教育教學技能促進教師特色教學發展 隨著教育事業的改革發展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效...
幼兒園藝術活動教案 花色饅頭
活動目標 1 運用揉 搓 團 捏等技能製作花色饅頭，簡單了解酵母的作用。2 能借助輔助食品裝飾饅頭，體驗成功的樂趣。活動準備 1 洗淨雙手，做好桌面 器具等消毒工具。2 揉好的 放過酵母的麵糰若干。沒有放過酵母的麵糰乙個 教師用 3 酵母粉少許。4 輔助食品 葡萄乾 香腸 青梅 紅棗等 活動過程 一...