1、轉變領導作風打造高效團隊。學校領導班子分工明確，各司其職。實行崗位目標責任制，按照「誰主管、誰負責」的工作思路，由學校中層領導，分別制定工作日程安排，具體抓好工作落實。
學校精心組織每星期一的校長辦公會、校委會、級部會，重要事項實行「集體領導，個別醞釀，民主集中，會議決定」 的科學決策做法。加強領導班子之間的交流溝通，消除內耗，杜絕扯皮推諉，團結協作，形成合力，學校形成了團結向上、充滿凝聚力的領導集體。
2、發揮教研組長的引領作用，讓教研組長「動」起來。學期初，教導處制定教學工作計畫，將轉變教學觀念、規範作業設定、打造高效課堂確定為教學工作重心，並安排出具體的工作日程，召開教研組長會議，傳達布置給各教研組長，使教研活動常規化。教研組長每兩周組織一次本學科的教研活動，組織學習教導處下發的轉變教學觀念學習材料，統一規劃本學科的作業設定形式，組織本學科教師的相互聽評課活動，對本學科的課堂教學模式定期總結，反思改進，使教研活動日程化。
3、細化德育過程管理，不斷提公升班級管理水平。推行「日查、周評、月總結」制度，學校通過德育專欄，將各班級紀律、衛生等內容逐項量化。每日一檢查，檢查結果公示；每週一評比，評比結果在班主任例會上通報；每月一彙總，進行德育工作總結。
培育了學生的集體榮譽感和班級爭先創優的積極性，有力地促進了各班級管理水平的提公升。對班主任注意強化管理意識，每兩周組織一次班主任會，將問題解決與意識強化完美結合，使班級管理與學校總體要求始終保持和諧統一，步調一致。
長鎮初級中學教學常規管理制度
教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規管理。學校教學常規管理主要指教學秩序 教學環節 教學評價 教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序 開展教學研究 改革，提高教學質量，完成學校教育任務的保證。一 教學常規管理的基本要求 一 各教研組 年級組 全體教師應認真學習各學科的 課程標...
靜邊初級中學教學常規管理制度
渠縣靜邊初級中學 教育教學常規管理制度 教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規管理。學校教學常規管理主要指教學秩序 教學環節 教學評價 教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序 開展教學研究 改革，提高教學質量，完成學校教育任務的保證。一 教學常規管理的基本要求 一 各教研組 年...
巖頭鄉初級中學黨支部工作計畫
2008年度 一 指導思想 本年度學校黨支部繼續以 重要思想和 構建和諧社會 主要精神為指導，以保持共產黨員先進性和開展社會主義榮辱觀教育為主題，堅持依法治教與以德治教相結合，圍繞學校中心工作，進一步加強黨的組織建設 作風建設和黨風廉政建設，加強作風整頓工作，加強對廣大黨員和全體教職工政治思想教育，...