關於對各地大學教育技術學專業的開展以及各地中小學資訊科技課程的調查
作為一名教育技術學專業的學生，對所學專業一直很迷茫，不想一直就此迷茫下去，特做此調查，為了給自己找乙個發展方向，同時也為本專業的同胞們能提供點資訊，方便大家互相交流互相學習，希望看到此調查內容的您能在百忙之中留下您寶貴的意見或建議。我會將大家的看法整理並發給您，以達到共同學習交流的目的！衷心的感謝您不吝賜教！
1、 各大學開設教育技術學的培養目標、專業課程設定。根據自己的理解對本校本專業課程設定進行合理建議！提出優點與不足，指出較為明確的發展方向。請說明自己所在的學校院系以及年級！
2、 根據自己的理解提出對我國教育技術學專業可持續發展的意見或建議，或者提出自己對我國教育技術學的評價。
3、 了解自己知道的開設教育技術學專業的高校，對各個高校教育技術學專業的課程設定、人才培養方向進行比較，提出自己合理的見解。了解各大學教育技術學專業設定的侷限性合不合理性，提出整改方案。
4、 自己所在地區小學資訊科技教師的專業素質，以及綜合能力。
5、 自己所在地區中學資訊科技教師的專業素質，以及綜合能力。
6、 自己所在地區較有影響力的資訊科技所屬的學校，以及該學校資訊科技課程開設的現狀，包括裝置投資、教師隊伍、課程設定、學生學習狀況等。
7、 分析所了解的學校資訊科技課程應該向怎樣的方向發展，如教師需求、學生需求、課程服務範圍等。
請您完成此調查後發到郵箱：
調查**：
qq：179744559
謝謝您的合作祝您生活愉快！
中小學資訊科技課程教學與評價研究
中中中小學資訊科技課程教學創新與評價研究 課題研究中期報告 一 課題研究背景 資訊科技是中小學生的必修課程，目的是培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊 傳輸資訊 處理資訊和應用資訊的能力，形成良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的...
《中小學資訊科技課程指導綱要》學習心得
三 資訊科技教學中應實施多元評價。在交流合作中分享思想 共同提高，不僅體現於合作學習的過程中，更體現在學生參與的各種評價活動中。以教師為主導，充分利用學生的評價能力，適時引導學生進行自我反思和自我評價，激發和維持學生學習，應用資訊科技的興趣，組織學生互評，在互評中相互學習，相互交流，幫助學生學會未來...
《中小學資訊科技課程指導綱要》學習心得
三 資訊科技教學中應實施多元評價。在交流合作中分享思想 共同提高，不僅體現於合作學習的過程中，更體現在學生參與的各種評價活動中。以教師為主導，充分利用學生的評價能力，適時引導學生進行自我反思和自我評價，激發和維持學生學習，應用資訊科技的興趣，組織學生互評，在互評中相互學習，相互交流，幫助學生學會未來...