經濟與管理學院經濟學專業11.3班
專業見習總結
根據學校的安排，我們經濟與管理學院2011級三班在2023年10月15日—10月28日進行了我們盼望已久的專業見習，給我們帶隊的有經濟與管理學院經副院長李益彬教授、專業指導教師楊佔鋒和班主任周平老師，在三位老師的帶領下我們全班先後參觀了考察了自貢（燊海井，高新技術開發區）；宜賓（五糧液，長寧的蜀南竹海，江安的古鎮）；瀘州（瀘州老窖）；隆昌（石牌坊），內江（產業園區和田家農業園區）等川南四大城市及其縣域經濟發展狀況和今後的產業規劃。我們通過對各市區的產業園區和其主要的典型企業、城市發展規劃進行的實地調研考察，豐富了我們的視野，讓我們看到了乙個真正的社會建設，讓我們學到了以前在學校和書本上根本就學習不到的知識，通過這次的調研考察更加的鼓勵了我們，讓我更加的努力學習好我們的書本知識也讓我懂得怎麼樣將那些課堂上所學習的理論知識運用到社會實踐中去，更加加深了讓我好好學習的信念，讓我改變了讀書沒有什麼用的錯誤觀點！這次我們見習的影響很深要得意與我們這次帶隊三位老師，他們對我們的耐心講解，將理論和經濟發展的實踐結合起來進行深入講解，才讓我明白了乙個地區的經濟發展是怎麼一回事，以前根本就不懂什麼才是經濟的發展，雖然我們學習的是經濟學，但是還是沒有弄懂實際中經濟的發展、企業的運作和發展以及城市建設是怎麼來執行的。
通過老師的講解讓我深深的理解了這些，下面就是我對這次的見習的一點小小的見解和體會，詳細總結如下：
一、見習的目的：
經濟學是乙個很好的學科，我很高興能夠選擇這個專業，通過我們一年的學習，我們也已經掌握了一些基本的理論知識，但是俗話說：實踐是檢驗真理的唯一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果沒有我們在實際當中不能靈活運用，不懂得怎麼樣把我們的知識運用到實踐中去，那麼我們學習還有什麼用啊，就是等於沒有學。
見習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實踐中去，我們怎樣才能把課堂上學的理論知識靈活運用到實際生活中?怎樣才能更好的了解我們的專業呢？通過見習是乙個非常好的平台。
我們這次的見習的目的主要在於讓我們換一種思維來學習，開拓我們的視野，讓我們親身觀察、了解、**身邊的經濟現象；讓我們學會將我們生活看到的經濟現象和我們在課堂上學習到的專業知識緊密的聯絡起來。這次的見習不僅可以豐富我們的知識面，還可以鍛鍊我們的綜合素質，比如吃苦耐勞等能力。我認為這次見習還是一次讓我們接觸社會，用我們和以前不一樣的眼光去了解我們的社會，去了解乙個地區的支柱產業和產業分配和布局情況，我們了解這些可以幫助培養我們的社會工作能力、更加加深了我們學習企業管理的方法和技能以及體驗企業工作。
通過專業見習，有助於學生體驗大都市的專業氛圍，吸收先進文化、先進文化和理念、豐富了我們的閱歷，更新了觀念，增強了學生的學習意識、跟進意識，為我們今後經濟學相關的課程提供足夠的實踐內容，強化教學環節的銜接。通過這次專業見習更加加深了我們對我們學習的本專業有了乙個更加深沉和透徹的體驗和理解。通過短短的兩周見習，也讓我們找準了自身的位置，明白了自己的差距所在，讓自己成為一名企業和社會所需要的人。
二、見習內容
1、我們參觀了川南的四大城市，在參觀中我們也發現了這四大城市的發展存在著一些問題，首先就是幾大城市都存在著交通不便的問題，俗話說「要想富，先修路」乙個地區要想先發展，就必須要有豐富的交通網，這四大城市都或多或少的存在著交通不便，鐵路、高速公路、空運、這些都不是很發達，這些都對地區的發展起了限制作用。
2、通過參觀和考察四大城市的經濟園區，我們了解和認識了四大城市的產業分布還存在著很大的問題，由於這四大城市的起步較早，早起沒有能夠對城市的規劃和產業的安排和布局進行合理的規劃，導致現在的這些問題逐漸的白皙化，反而成為發展經濟的瓶頸。
3、經過對宜賓和瀘州的五糧液，瀘州老窖地區的支柱產業的考察，我們認識到了乙個地區的支柱產業對乙個地區的經濟的發展和對就業是乙個多麼大的帶動作用。但是乙個地區在選擇支柱產業的時候一定要有乙個長遠的規劃和安排，不要只能顧及眼前之利，而忽視了對環境、就業等方面的影響。
4、現在國家都是在提倡綠色低碳經濟，我們的地區**在招商引資的時候不能夠只注重帶來的經濟效益而忽視了其對環境的破壞能力，經濟的發展要充分考慮到當地的環境承載能力。乙個地區的發展要改變以前的以第一和第二產業為主的產業分布，要逐漸從第二產業過度到第三產業發展。
5、由於以前對城市的建設沒有乙個長遠的規劃，導致現在這四大城市的建設都遇到困難，只能夠通過建設經濟園區進行重新規劃，建設新的產業園區是乙個使城市再度騰飛起來的正確的方法。不過**在對園區進行引資的時候一定要從長計議，要對生產要素進行全面綜合的考核，正確的認識規模經濟。
6、各城市在加快進行城市建設的步伐的同時不要忘記了進行農村的經濟建設，我們要統籌城鄉發展，建設新型現代化的農村，努力縮小城鄉差距，使城市和農村共同發展！
三、見習收穫
這次有探索性的外出見習為今後經濟學專業發展提供了經驗材料，及時總結這次見習工作，對於**教學改革的可行性、科學性，準確引導改革工作的順利進行，具有十分重要的意義。根據和學生的多次交流和討論，我們總結這次見習的收穫如下：
1、外出見習開闊了老師和學生的視野，對於我們在今後的教學和學習中提供了良好的素材。
2、學生對區域經濟發展有理性認識上公升到感性認識，對推動經濟增長的「三家馬車」的不同作用有了更具體的了解。
3、學生更加透徹地知道支柱產業對乙個區域的發展以及由此延伸的前、後向產業發展所起到的帶動作用，同時明白「兩化互動」的深層含義和現實運作模式。
4、學生對「統籌城鄉發展」、「工業反哺農業」的相關政策和實際操作有了清楚的認識和體會。
5、學生對「生態經濟」和「環保經濟」的概念有了更近一步的理解，從而對不同區域的城市建設和規劃也有一定的體會。
6、在這次見習過程中，我們最大的收穫就是對於畢業生未來的就業方向。以前認為經濟學專業金融方向畢業的學生大多數從事銀行、**方面的工作，而忽略掉與金融方面有聯絡的園區（包括高新技術開發區和農業園區等）和管委會。這樣的想法在這次見習中被否定了，自貢高新技術開發區孵化園這樣的單位也是我們經濟學專業金融方向學生的選擇。
在這次見習中我們也存在一定的改進，主要表現在：
1、對於經濟學專業的學生，應該要求導師和教研室老師及時和學生進行交流溝通，使學生們在大一就對現實中的經濟現象進行關注，這樣在第三學期外出見習時學生們將會根據自身的關注點來有針對性地了解和體會。
2、外出見習對於本專業學生的未來發展是有幫助的，但需要提早和見習單位聯絡，同時盡量與相關的見習單位保持長期合作，以「校企」聯合的模式共同培養人才。
3、經濟學教研室的各位老師也要走出去，與**、銀行等單位機構多打交道，熟悉他們需要具備什麼樣的知識和能力的人才，從而再對本專業的培養方案進行適當調整，制定出更加貼近用人單位實際需求、學生真正能學到東西的課程。
縱觀經濟學專業這次外出見習，帶隊老師和學生們收穫都很大，尤其是帶隊老師，在見習過程中還結合社會實際對本專業人才培養有了更透徹的認識和了解。學生們則更加深刻地認識到了身邊各種各樣豐富多彩的經濟現象，所學課本知識需緊密聯絡現實經濟狀況。所以說，「讀萬卷書，行萬里路」，學生需要將見習與課堂相結合，真正用經濟學的頭腦去**身邊的經濟現象。
由於見習前做了充分的準備動員工作，在見習過程中，學生嚴格服從指導教師安排，表現出了高度的組織紀律性和良好的團結互助精神；整個見習過程中，同學們都能注意自身修養，自覺維護學校形象；並能結合專業認真分析總結，在提高實踐經驗的同時，也加深了對專業知識的理解，達到了見習目的、圓滿完成了見習任務。作為第一屆經濟學專業的學生，通過此次專業見習開拓眼見，學會用經濟學角度看待現實問題，他們必將乘風破浪，揚帆遠航。
四川省的資訊報告旅遊業講的最多，課件旅遊業之重，資格難過的「鹽業園區，宜賓的蜀南竹海，李莊古鎮，瀘州的玉蘭山莊，酒業基地，隆昌縣的石牌坊等，旅遊業一方面可以促進一些人的就業，優化民生，另一方面遊客可以帶動地區的消費，這是帶動經濟發展的三駕馬車最重要的之一消費。
城市規劃，自貢市推進產業一體兩化，互動工作，推進新型城鎮化工作，所謂兩化互動，統籌事故足夠部分由老工業城市想現代工業城市跨越發展，自貢經歷了被動發展，單一發展，現在是互動發展，宜賓、瀘州也處與此階段，而內江仍處於單一發展階段，比起其他城市落後了十年，是川南四大城市中部坍塌。現在內江正在「穩增長，優結構，加快重振老工業結構」實現了中部崛起。
三、見習的收穫
加深了我對經濟學專業的興趣，都說純理論與文字的專業枯燥乏味，以前的學習過程中我也是這樣的感覺，不知道這個怎麼學好，以及今後怎麼用我們所學習的知識，這次見習讓我們在趣味實踐中快樂體驗，輕鬆學習，提公升我對此專業的興趣。
學會了從裝也角度發現、思索、分析問題，以前去什麼地方只是單純的遊玩，現在帶著考察的目的，從經濟的角度發現分析不同的城市的經濟發展，區域產業的比較之分。雖沒有老師和專家，對於我們來說也是一種挑戰與成就。
現在見習過程中了解到各個城市規劃，區域、產業經濟的比較，對以後學習的《區域經濟學》和《產業經濟學》等課程相當於一種「預習」，通過實際中的案例，讓我們在學習中更直觀，深刻的掌握知識學習好專業課程。
見習的建議
對於下一屆經濟學專業來說，老師可以在大一課堂上分析一些實際生活中小的案例，學生可以學習老師的分析方法思路，簡單的經濟現象，對他們也不會難理解，也可以讓他們多關注一些經濟論壇和節目。俗話說「熟能生巧」在大一多接觸多分析現實中的經濟現象。通過鍛鍊到見習時就不會感覺太倉促和陌生，就能更好的運用所學知識企業思考與分析。
在見習前，可以讓讓學生自己收集所去地的一些資料，因為各種限制，我們看到的只是區域性，所以當我們自己先去查整體資料，然後聯絡考察是區域性知識。就可以直觀比較出兩者的聯絡與相互作用，更好的完成目標。
在見習過程中讓學生多做心得筆記，不要太依奈老師，不至於因為貪玩而忘記了目的回校後才可以將各種地區的經濟現象聯絡或比較，全面做總結！
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2019考研經濟學專業精華總結 巨集觀經濟學
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