九年級語文中考複習教學計畫
一、課本知識的複習階段
這個階段的複習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。期間加強督促檢測，在反覆檢測中不斷鞏固。目的是以課文為例子幫助學生掌握一些基本的技能和方法。
二、知識點歸類複習
在課本知識複習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復：
1．基礎知識及語言運用
這裡面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句，能對對聯，提煉觀點，概括內容，能簡明、連貫、得體地使用語言等等。相應的我們會對學生進行仿寫、修改病句、情景對話、綜合性活動題、開放性題等的訓練和指導，同時，提供必要的積累類的素材。
2．閱讀訓練
（1）現代文閱讀
現代文閱讀是中考複習的乙個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、**）、說明文、議**三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。
《課程標準》指出：「閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。」因而我們在複習時必須讓學生對每一型別都要涉及，但又不能面面俱到。
我們準備在複習時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養學生**性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。
（2）文言文閱讀
文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上「言」「文」並重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。
因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發展。課內文言文我們爭取通過反覆的鞏固和操練讓學生不失分和少失分。注意前後知識的融會貫通，古今異譯詞、一詞多義、通假字等現象注意歸類，這樣對於課外文言文的考查也很有好處。
同時，加強課外文言文練習，努力消除學生對課外文言文的畏懼心理，並教會學生解題的技巧。
3．作文訓練
繼續以06年中考作文作為隨筆寫作內容，加強審題和形式創新指導的同時，還要加強語言的指導，盡可能多的提供素材，多開設作文交流課，讓班內作文優秀的同學談經驗，並形成良好的互動氛圍。
隨筆寫作多進行當堂作文的訓練，以提高學生快速成文的能力。
要求每個同學挑出自己初中以來比較滿意的幾篇不同風格的隨筆加以修改，然後另命三個題目。目的是在考試中可以應對不同的作文。
三、綜合強化複習階段
這一階段的複習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。
1．閱讀訓練：前面已講了複習方法，在這裡只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。
2．寫作訓練：在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時進一步強化限時作文。
3．精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。
4．精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，防止學生產生厭考情緒。
此外，我們還要積極深入地研究考生，要求老師做有心人，對自己班內具體學生的語文能力要充分了解，從而對每個學生擅長什麼、不擅長什麼了然於心。擅長的地方要強化做到熟能生巧，不擅長的要多鼓勵指導，幫助學生克服困難。
除了精心複習和訓練之外，考試技巧的高低也直接影響學生的考試成績。因此，在複習訓練時，還應加強答題技巧的輔導與練習。另外，由於過分緊張，學生常產生一些不良情緒，導致考試成績失敗，不能正常發揮水平。
所以，複習時要善於分析學生的心理，根據不同的性格特徵以及所呈現的問題，從實戰的角度出發，有計畫、有策略地進行心理訓練，鍛鍊他們意志的堅韌性，培養他們情緒的穩定性，增強自我調控能力。
在整個複習過程中一定要加強語文組集體備課活動，充分發揮語文組集體的智慧型，集思廣益。
學情分析
進度安排 ：
為了能在2023年中考中成績上有所突破，特別是優秀段人數的提公升，依據《考試說明》和我校學生的學習實際，擬訂如下複習計畫，力求總複習真正做到有序有效：
一、教學時間和複習進度。
第一輪複習：3月中旬~4月上旬，以課本為切入口，夯實基礎。重點是字詞、文句、標點、語病修改、名著及文學常識，文言文和古詩詞的複習全面鋪開。
第二輪複習：4月中旬~5月上旬，專題複習，依據《考試說明》和12年中考試卷，將知識結構分門分類進行整理和強化訓練。重點突出現代文閱讀和寫作指導。
第三輪複習：5月中旬~6月中考，查漏補缺，反思提高。重點是模擬訓練和考試綜合能力的培養。
第一部分積累與運用
第1、2課時字音
第3、4課時漢字
第5、6課時詞語（成語）及運用
第7、8課時標點符號
第9、10課時修辭
第11、12課時病句（文）的修改
第13、14課時縮句、擴句、仿句
第15、16課時名句的識記
第17、18課時文學常識及文化常識
第19課時中外名著
第20課時口語交際
第21課時獲取資訊與時事
第22課時**轉換
第23課時綜合學習與**
第二部分現代文
第24、25課時記敘文閱讀
第26、27課時說明文閱讀
第28、29課時議**閱讀
第30、31課時散文閱讀
第32、33課時**閱讀
第34、35課時現代詩歌閱讀
第三部分文言文
第36、37課時文言實詞
第38、39課時文言虛詞
第40、41課時文言句式
第42、43課時文言翻譯
第44、45課時課內閱讀
第46、47課時課外閱讀
第48課時詩詞賞析
第四部分寫作篇
第49、50課時中考作文概述
第51、52課時全命題與半命題作文
第53、54課時材料作文
第55、56課時話題作文
第57、58課時選題作文
第59、60課時中考高分作文要旨
第61－80課時綜合（模擬）練習
英語教學計畫下冊
四年級下冊教學計畫 李春雷一 指導思想 本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心 培養學生一定的語感和良好的語音 語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。二 學生情況 ...
一語教學計畫 下
長壽區鳳城第一小學校2011 2012學年度 一年級三班語文教學計畫 新的學期開始了，為了更好地服務語文課程改革，更好地服務人教版小學語文教材，因地制宜地使用好教材，順利完成本冊教學任務，特制定如下本冊教學計畫。一 教材分析 本學期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組...
化學實驗教學計畫 下
2015 2016學年度 下學期 嚴橋中心校 本部 2016年2月 九年級第二學期化學實驗教學計畫 一 學生基本情況分析 從學生的知識基礎看，學生前面的學習中已了解一部分與化學有關的基礎知識。從學生的能力發展水平來看，大多數學生已經形成了一定的邏輯推理和分析問題 解決問題的能力，並具備了一定的實驗操...