第一章心理學的物件、任務和方法
1．最簡單、最低階的心理現象是()
a．感覺b．知覺c．記憶d．注意a
2．了解行為的自然狀態或對一些隱秘行為進行研究時，最好採用()
a自然觀察法b．測驗法c．調查法d．個案研究法a
3．下列屬於間接收集資料的方法有()
a．觀察法b．測驗法c調查法d．個案研究法c
4．活動產品分析屬於()
a．觀察法b．測驗法c調查法d．個案研究法c
5．下列現象只有()屬於認識過程。
a．情緒b．興趣c．能力d．思維d
6．科學家為了攻克科技難關而廢寢忘食，這是()的具體表現。
a．情感b．意志c．性格d．想象b
7．有常模進行比較的心理學研究方法是()
a．實驗法b．調查法c．測驗法d．個案研究法c
8．人的心理現象主要包括()
a認識過程和意志過程b意志過程和情感過程c認識過程和情感過程d心理過程和個性心理
d9．在人的心理活動過程中伴隨著的心理狀態是()
a．情感b．注意c意志d．認識b
10．心理學是研究()的科學
a．心理過程b．心理狀態c心理特徵d．心理現象d
11．對單一研究物件的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是()
a、個案研究法b調查法c測驗法d．觀察法a
12．構造主義心理學的創始人是()
a．馮特b．詹姆士d．華生d．弗洛伊a
13．行為主義心理學的創始人是()
a．詹姆士b．華生c馬斯洛d．奈塞b
14．比較強調意思的作用和功能，認為意識的作用就是使有機體適應環境的心理學流派是()
a．人本主義心理學b．行為主義心理學c．機能主義心理學d．格式塔心理學c
15．重視人的異常行為的分析，並且強調心理學應該研究無意識現象的心理學流
派的是()
a．行為主義心理學b。格式塔心理學c、精神分析心理學d．人本主義心理學
c16．在心理發展過程中，屬於人本主義心理學流派的心理學家()
a．弗洛伊德b．羅傑斯c魏特海默d．斯金納b
17．心理是物質發展到高階階段的屬性，是物質的一種反映形式，心理的器官是
()a．神經元b．神經系統c大腦d．大腦皮層c
18．由實驗者安排的刺激情境或實驗情境並由其操縱藉以引起被試反應的因素或
條件是()a．自變數b．因變數c無關變數d．控制變數a
19．用標準化量表對個體的心理特徵進行研究的方法是()
a．實驗法b．觀察法c調查法d．測驗法d
20．心理活動的源泉和內容是()
a．感覺與知覺b．客觀現實c認識過程d．思維b
1．心理學：是研究人的心理現象發生、發展規律的科學。
2．心理現象：是心理過程和個性心理特徵的統一體。
3．心理學研究的客觀性原則：即實事求是的原則，客觀地研究人的心理和行為應該具備下列條件：所研究的心理或行為應該是可以觀察的、可以測量的。
4．心理學研究的發展性原則：是將人的心理活動看成是乙個變化的過程，在發展中研究個體在不同年齡階段上心理的發生和發展。
5．心理學研究的系統性原則：對心理現象的研究必須在各個因素的前後聯絡、相互作用的關係中去分析認識。
6．心理學研究的教育性原則：在進行心理研究時，研究的選題、使用的方法和程式不應損壞被試的身心發展，而應該符合教育的原則，特別是當被試是兒童時，更應注意這個問題。
7．觀察法：有目的、有計畫地觀察在一定條件下言行的變化，作出詳盡的記錄，然後進行分析處理，從而判斷其心理活動的方法。
8．實驗法：按照研究目的有計畫地嚴格控制或創設條件去主動引起或改變被試的心理活動，從而進行分析研究的方法。
9．測驗法：通過標準化測驗來研究個體心理或行為差異的一種方法。
10．調查法：是指同時向乙個總體的有代表性的樣本問一些同樣的問題。
11．個案研究法：對單一研究物件的某個或某些方面進行廣泛深人研究的方法，也稱個案法。
1．簡述心理過程及其相互關係。
答：心理過程是人的心理活動發生、發展過程，是人腦對客觀現實的反映過程。心理過程包括認識過程、情緒情感過程和意志過程。
其中，認識過程包括感覺、知覺、記憶、思維和想象。情緒情感過程包括快樂、悲哀、憤怒、恐懼的原始情緒；心境、激情和應激的情緒狀態以及道德感、美感和理智的社會情感。意志過程包括自覺確定目的並作出決定的行動計畫階段和克服困難以實現預定目的的執行計畫階段。
認識過程、情緒情感過程和意志過程三者於的行為活動之中。認識過程是情緒情感和意志過程產生的基礎，沒有認識活動，人既不會產生情緒情感，也不可能有自覺的、堅強的意志。情緒情感和意志過程又反作用於認識過程，沒有人的情緒情感的推動或缺乏堅強的意志，認識活動就不可能發展和深人。
1.知、情、意三者的關係。
答：認識過程、情感過程和意志過程並不是孤立、不相聯絡的，而是乙個統一的總體，它們、相互制約、相互滲透。
(1)認識過程、情感過程的關係：一方面認識過程是產生情感的基礎，對乙個事物有所知，才能有所感，即只有對客觀事物有了一定的認識，才能引起一定的情感。而且，隨著認識過程的深化，情感也會隨著變化。
另一方面，情感過程也反作用於認識過程。這種作用有消極的，也有積極的，它可以加強或提高認識過程的積極性，提高人們認識活動的效率，也可以降低認識過程的積極性，甚至起到阻礙的作用。
(2)認識過程與意志過程的關係。一方面，認識過程是意志活動的前提。人只有認識了客觀事物的發展規律，才有可能在進行意志活動時正確地確定自己的目的，選擇實現目的的途徑、方式、方法等等。
此外，在執行意志決定的過程中，通常要通過認識活動預見行動的程序。另一方面，意志也可以影響人的認識過程。意志使人在認識過程中更具有目的性和方向性，不斷克服困難，使認識更加深入。
乙個沒有堅強意志的人，是不可能完成複雜的認識活動的。
(3)意志過程和情感過程的關係。首先，人的情感對意志行動有一定的影響。積極愉快的情感可以提高人的活動的積極性，成為意志行動的動力。
消極不愉快的情感會降低人的活動積極性，削弱人的鬥志，妨礙意志活動的進行。第二，意志可以調節人的情感。意志堅強的人可以控制消極的情感，不畏困難，在逆境中乾出一番事業來。
相反，如果乙個意志薄弱，他就會被消極的情感所左右，最終將一事無成。
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