（4）充分利用各種學科進行經典誦讀。
語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，裡面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每週的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。
**教師：利用**課對學生進行經典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。
體育教師；發揮學生的創造力，利用體育課遊戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。
美術教師：抓住契機對學生進行中華優秀文化的藝術薰陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。
班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。
（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提公升家庭文化品味。
二、存在的問題
1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。
2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至於學生死記硬背，而增加學生的負擔。
3、教師對詩歌的背誦還不夠。
三、改進的措施
1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。
2、對學生可以把這項內容設為作業，使學生每天按時按量完成。
在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來！
中華經典誦讀教學總結
6 組織論語誦讀會，每月評選誦讀小明星。激勵學生積極參與。每月從已經背誦的論語中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽，配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品 在舉行論語誦讀的過程中，根據學生的表現情況，每月評選出誦讀小明星，讓他們向全班學生介紹誦讀的內容 方法以及心得體會，使其他學生借鑑他們的優點，為誦讀活動...
經典誦讀數學教學總結
經典誦讀教學工作總結 中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧型與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。本學期我負責四年級一班 四年級二班兩個的班的誦讀教學，總結如下 1 明確課程目標 通過開展經典誦讀活動，培養學...
經典誦讀教學經驗總結
我們學校開展多種形式的讀書活動一年多來，特別重視經典詩文的誦讀，最近又組織全體語文教師進行了古詩教學課堂賽，讓我受益非淺。通過這段時間的聽課 評課，讓我更加相信古詩教學應遵循多 讀 的教學原則，讓學生多讀多背多誦，自讀自悟，細細品位古詩文的韻律美 意境美 情感美 哲理美。不需要 講透講深 問個不休 ...