總結姓名： 宋卓蕾張珍平學科： 初三數學
上課時間： 週日14：00～17:00
總結：（1）、優點：
1、上課積極、認真，能夠積極思考，認真聽講、做筆記
2、對布置的作業能夠及時完成，基本掌握了課堂上所講內容。其中宋卓蕾上課的效率比張珍平好，對課後作業的完成情況更好，基本上能完成大部分作業。
3、宋卓蕾的學習主動性比較強，能夠積極主動的問問題。對不懂的地方能及時的提出來，方便及時查漏補缺。相比較而言，張珍平的主動問問題就少很多。
（2）、缺點：
1、對基礎的理解不太清楚。主要是對一些概念和知識框架的理解不太清楚。
2、不太注重基礎知識的記憶。比如二次方程的求根公式，二次方程的判別式以及常見的幾個函式的基本性質記憶不太清楚。
3、對自己沒信心，不能獨立思考較難的題。同時解題計算能力非常欠缺，對解方程和常見的基本運算很差，經常出錯。
4、對所學知識還沒形成乙個系統的觀念。
5、做題的時候讀題不認真，不能完全獲得題幹所給的資訊。
6、課堂上張珍平對不懂的地方沒有及時提出，只有宋卓蕾及時提出了不懂得地方。同時兩人的課後作業都沒有全部完成，這是很不好的乙個地方。
（3）、進步：
1、對常見的題型已經基本掌握了解法，對基本知識能基本掌握
2、對這四次課所講內容掌握較好
（4）、今後輔導計畫：
1、鞏固基礎，加強需要記憶的知識。主要是由我進行總結並給出相應的知識框架和聯絡，通過練習和一定的記憶對數學的知識框架有乙個較深的理解。能夠知道哪些是重點以及哪些需要重點記憶，從而達到有的放矢。
2、梳理知識點，讓學生形成乙個完整的知識架構體系。主要是通過課堂講解和課堂聯絡，根據我課上的總結而讓學生形成乙個系統的觀念，對數學這門課能有乙個全面的把握。這個需要一段時間才能達到。
3、培養其自信心和解題能力。主要多鼓勵引導，增強其學習數學的自信心和成就感。進一步提公升學生學習數學的興趣。
通過講解和總結做題的技巧，讓學生能夠掌握解題的思路和常見的解題技巧方法。
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