通過學習了 《上好課應知應會》 後，我受到了很深的啟發，從中我學到課許多，現將總結如下：
一、精心鑽研教材 ，教師要在認真備教材的基礎上，認真備學生，了解學生的學習需求，重點關注學生的個體差異，在設計和選題中既要滿足中等以上學生，也要體現出對學困生的層次性要求。做到上課有備而來，重點、難點突出。
2、努力營造和諧的師生關係在新課程理念下，教師不再是高高在上，師生之間應是互相尊重、平等互助的關係。教師要讓學生喜歡老師；教師要創設輕鬆和諧的課堂教學氛圍，使學生處於積極的情感狀態，主動而愉快地學習；
三、關注每乙個學生 「一切為了每乙個學生」是新課程的核心理念，課堂教學活動不僅是教師行為， 更是學生的行為； 不僅是好成績學生的行為，也是「學困生」的行為。因此在課堂教學中，教師要尊重每個學生，積極鼓勵他們在語言學習中大膽嘗試，特別要關注性格內向學生和學困生，盡可能多地為他們創造語言實踐的機會，善待他們的錯誤，保護他們的自尊，培養他們樂於模仿、敢於開口、積極參與、主動請教的學習習慣，讓他們在教師的啟發、引導、點撥下互幫互學，體驗集體榮譽感和個人成就感。
四、提倡小組合作學習形式互動式教學方法倡導學生之間相互學習和彼此交流， 互動式英語教學中的小組學習， 將傳統教學的師生之間單向或雙向交流改變為師生和生生之間的多向交流。這不僅提高了學生學習的主動性，幫助學生掌握了有效的學習策略； 也培養了他們自主學習、自我監控的能力，提高了學習效率，並促進了學生之間建立起良好的人際合作關係。當乙個學生對乙個話題感興趣而又沒有機會表達觀點時，他會很沮喪，經常如此無疑會打擊他的課堂參與積極性。
而在大班教學中，讓多數學生都在課堂上發言有一定的難度。因此，要保持學生的學習興趣，培養他們的積極性，小組討論是乙個很有效的辦法。這不僅可以讓學生在這一範圍內自由表達自己的看法，還可消除學生的緊張心理，提高他們的聽說能力。
五、優化課堂活動教師要在遵循學生語言學習規律和不同學生生理、心理發展的需求和特點的前提下，依據所學知識的難易程度和學生的實際語言水平，精心設計每乙個活動，使活動形式與內容相關，為目標服務，使活動形式多而不亂，並有語言知識作支撐，使活動活而有序，具有可操作性，使活動真實，體現開放性。同時還應考慮活動的實踐性、交際性、自主性、**性和延伸性等多種因素，使每個活動在目標下有機地聯絡起來，並引導學生在參與活動中達成教學目標，從而有效提高課堂教學效率。
六、課後認真反思、查漏補缺，推動有效課堂教學的發展。
每一位教師都要不斷地反思自己的**常教學行為，並根據實際情況及時調整教學計畫，豐富教學內容，改正教學手段，完善教學措施， 優化教學過程。 有效借鑑同行教師的教學經驗， 開闊反思的視野， 從而努力提公升教學的合理性，大大提高課堂教學效率。
總而言之，教師要善於總結經驗教訓，積累學習，努力打造高效課堂。
上好課應知應會總結
小學教師 上好課應知應會 學習總結 果寨小學楊協 上好課是每一位教師永遠的追求，通過學習了 上好課應知應會 後，我受到了很深的啟發，從中我學到課許多，現將總結如下 一 精心鑽研教材 教師要在認真備教材的基礎上，認真備學生，了解學生的學習需求，重點關注學生的個體差異，在設計和選題中既要滿足中等以上學生...
上好課應知應會學習總結
左正江 課堂教學是落實教育內容 落實教育思想 落實教育目標的主陣地。既要 落實 就不能做 虛功 今天，課堂教學要堅持改革的方向，要不斷探索，不斷創新，但是，課堂教學的 實 不能丟。怎樣使課堂教學有實效，怎樣的課堂教學能使廣大教師都能實施呢？我學習了 上好課應知應會 這本書，我覺得教學要做到 三實 1...
上好課應知應會學習計畫
十二五 中繼教 上好課應知應會 學習 計畫田錦江為了使自己成為研究型教師，不斷地探索教育教學，不斷探索教育教學中的奧秘，特擬定一下 上好課應知應會 學習計畫。一 轉變思想觀念思想直接指導人的言行，好的思想能催人奮進，不思進取的思想往往使人意志消沉，在學習中一定要端正工作作風，端正學習態度，嚴於律己，...