「十二五」中小學教師繼續教育
----學習《上好課應知應會》心得
體會納容明德小學
吳順良學習《上好課應知應會》心得體會
納容明德小學吳順良
課堂教學是落實教育內容、落實教育思想、落實教育目標的主陣地。既要「落實」，就不能做「虛功」。今天，課堂教學要堅持改革的方向，要不斷探索，不斷創新，但是，課堂教學的「實」不能丟。
怎樣使課堂教學有實效，怎樣的課堂教學能使廣大教師都能實施呢？暑假期間我讀了《上好課應知應會》這本書，我覺得教學要做到「三實」：
1、課堂教學要做到真實
課堂教學是育人的重要過程，由教育本質所決定，教學必須遵循真實性原則。教學中，教師要做到資訊源（教材、教輔、音像、補充案例等）的真實，教學過程的真實，檢測考評的真實。教師要真實地了解班情、學情，教師備課既要備教材，更要備學生、備自己，使教學符合教學規律，符合學生學習實際，這樣才能真實地提高課堂教學的效率。
有些課堂教學，特別是公開課、展示課、競賽課，只是為了使教學「好看」，上課成為了一種「表演」，這就失去了教學的真正意義，容易產生對教師的誤導。我聽過一些特別「精彩」，特別「順利」的課，課後，一些教師就提出質疑，這個班的學生怎麼這麼聰明？」。
教育要強化真實，只有真實，才有真知。教師要用自己的真知灼見，去啟迪學生的真情實感。這樣才能做到陶行知先生所說的「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
」2、課堂教學要做到樸實
課堂教學是學生學習的主渠道和基本形式，是廣大教師和學生必須長期堅持的雙邊活動。課堂教學的樸實，更能體現教學的規律和教學的真實；更能被廣大師生所接受；更能體現教學的實效。我不提倡上「豪華」課。
「豪華」課多半只能「看」，不能「用」。特別是在公開課、競賽課上。一是多種現代化手段都用上，如錄影、錄音、課件演示、**道具、師生表演等等，課堂教學使人眼花瞭亂（當然，必要的、能夠突破教學重難點的現代技術手段，要恰到好處地用），這樣的教學反而給人「譁」而不實的感覺。
另外，這樣的教學成本過高，不利於推廣，學校教師也只能是個別課點綴一下。二是在展示課、競賽課中，教師往往將一課書（一節內容）的最精彩部分都集中在40分鐘裡拿出來，這樣的課平時常規教學不能複製，同樣給人不實的感覺。難怪許多教師在觀摩學習課後感嘆，「課上得很精彩，但我們上不起，學不了。
」因此，我認為，課堂教學以實效為根本，還是樸實為好。我們要倡導課堂教學現代化手段的運用，但不要「畫蛇添足」；我們要倡導課堂教學的不斷創新，但不要「買櫝還珠」。
3、課堂教學要做到紮實
課堂教學的目的，是要使學生獲得知識技能，掌握學習方法，激發思維活力，提高認知感悟水平，形成再學習的能力。要實現這一目標，需要一步乙個腳印地紮實教學，來不得半點虛、空。課堂教學強調全部教學內容，所有教學過程，面向全體學生的「落實」，因此，教學既要以「紮實」為出發點，又要以「紮實」為收穫點。
我們發現，有的教師課講得很好，「有看頭」，「有聽頭」，但學生最後學習成績不好（當然這裡面還有應試的原因）；有的教師上公開課、競賽課「花樣」很多，但落實知識、技能、方法不夠，課上完後，教師還要給學生重講一次。這種做法，有違教學規律，容易貽誤學生。我們要堅持課堂教學的「紮實」，這種紮實不是死記硬背，不是照搬照抄，不是單純的複製知識。
這種「紮實」應該體現課程改革的精神，要有知識技能學習的紮實，要有過程方法訓練的紮實，更要有情感、態度、價值觀培育的紮實。紮實課堂教學，能使學生不斷地「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」。紮實課堂，必能真正獲得教學的實效。
教育管理者評價教師的課堂教學，要倡立「三實」導向，注重課堂教學實效
2023年12月25日
2023年上好課應知應會小結
上好課應知應會 學習總結 上好每一堂課既是每一位教師和學生的心願，也是教師職業道德的基本要求。本次培訓學習了 上好課應知應會 感觸很深。要上好一堂課，教師除認真備好課，做好授課計畫，收集相關資料以外，還需多參與實踐，做好理論與實踐相結合的工作，這樣授課的過程才能吸引學生的注意力，內容才能更加豐富，講...
上好課應知應會總結
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