「十二五」中小學教師繼續教育
----學習《上好課應知應會》心得
體會上關鎮福農小學
王啟貴《上好課應知應會》學習體會
上關鎮福農小學王啟貴
在本學年的繼續教育培訓學習活動中，通過集中學習及自主學習《上好課應知就會》裡的話題一「教學品性鮮明」後，感受頗多，現將學習到的知識小結如下：
通過學習，讓我進一步認識了課堂教學是學校教學的基本形式，是學生獲取資訊，提高能力，形成一定思想觀念的主渠道，課堂教學的效果直接關係教學的質量和人才培養的實際價值。
課堂教學的基本品性體現在四個方面：科學性、效率性、發展性、藝術性。其中，科學性意指課堂教學要遵循教育規律，充分認識課程與教學的關係以及教學的本質，它是教學的最根本品性；效率性意指課堂教學要在有效的基礎上關注教學實踐的投入、學生學習精力的投入與學生最終獲得的學習收益之間的比例；發展性指課堂教學中要實現教師與學生的共同發展，其中要關注學生的全面發展、個性發展、和諧和可持續發展；藝術性指課堂教學在教學物件、教學手段、教學功能等方面體現藝術的特點和品質。
以上四個方面的課堂教學時間品性是相互聯絡與促進的關係。
但是，在實際的課堂教學中，往往存在一些有悖於課堂教學實踐品性的現象，如為了追求教學的短期效益，忽視學生的身心發展規律，影響或阻礙學生的發展；由於教師素質的缺失，致使課堂教學出現低效、無效，甚至負效現象，教學的藝術性更是無從談起。為了改善課堂教學中存在的這些問題，我們要注意以下幾個方面的內容：一是多元化的課程目標價值取向。
要真正做到從知識論向發展論轉化。二是對課堂教學科學化如乾內在聯絡的理性思考。
當然，課堂教學中還要處理好群體發展與個體發展的關係，指導與非指導的關係，繼承傳統與超越創新的關係等等。當前課堂教學的改革，改什麼？如何改？這需要我們進行理性的思考。
2023年12月27日
《上好課應知應會》學習心得
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上好課應知應會學習總結
左正江 課堂教學是落實教育內容 落實教育思想 落實教育目標的主陣地。既要 落實 就不能做 虛功 今天，課堂教學要堅持改革的方向，要不斷探索，不斷創新，但是，課堂教學的 實 不能丟。怎樣使課堂教學有實效，怎樣的課堂教學能使廣大教師都能實施呢？我學習了 上好課應知應會 這本書，我覺得教學要做到 三實 1...