無錫民工子女學校
學生生存狀況調查
報告目錄一、摘要1
二、實踐背景1
三、調查研究的基本情況………………2
四、農民工子女生存現狀分析…………2
1、家庭教育2
2、心理狀況2
3、學校教育3
4、少年志向4
五、建議4
六、結束語5
附件一、摘要：
「農民工」是中國現有戶籍制度之下的特殊群體，也是城市被僱傭者中勞動條件最差、工作環境最苦、收入最低的群體；同時也是中國產業工人中人數最大的群體。
隨著時間的推移，出現了第二代民工群體。這個群體與第一代相比，無論從觀念上還是在現實生存方式上都有著很大的不同。我們從他們的生存現狀及子女教育問題談起，**他們最關心的問題，試圖找到改變他們現狀的途徑。
二、實踐背景
隨著改革開放的深入和中國城市化程序的逐步推進，外來民工已經成為乙個特殊的群體存在於大中城市的角角落落，相應的民工子女的成長教育問題也日趨明顯。為了對外來民工子女的成長情況有更深的了解，我們特地做此次實踐。
外來民工在為我們這個城市默默付出著他們的青春與汗水，他們來自那些並不發達的地方，他們的子女可以說是這個社會的「弱勢群體」，他們更加需要我們的關心與愛護。
三、調查研究的基本情況
本次調查採用問卷調查形式展開，主要包括農民工子女在學校的日常生活情況，受教育程度，心理狀況、學習情況等。本次問卷調查的資料統計由本實踐隊成員統一完成。
在調查問卷中，我們一共發放問卷100份，收到有效問卷60份，每份問卷都由隊員們走訪各個街道，口頭提問，並做好記錄，質量較高。調查的範圍也較廣，能基本代表整個無錫市的情況。
四、農民工子女生存現狀分析
1、家庭教育
隨著科教興國的國策在全國的深入，人們越來越意識到教育的重要性。在調查居住在城市中的農民工子女時，31.1%的小朋友表示父母對他們的學習十分關注，42.
2%的人認為父母對他們的成績比較關注，只有26.7%的小朋友表示父母對他們的成績還可以更加關注。在父母工作如此忙碌的情況下，他們的課餘生活也非常值得我們了解。
用來看書等學習類的佔到了33.3%，和周邊小朋友玩的佔到40%，幫助家長做家務的佔到17.8%，其他的還有玩電腦，去參加補課等。
2、心理狀況
當問到他們喜歡居住在無錫還是回去老家時，61.1%的人願意呆在無錫，反映出那些小朋友更願意享受城市的生活，能較好的融入城市中。38.
9%的人願意回到老家，老家無拘無束的生活更加值得期待，有更多的朋友，從乙個側面反映出他們的適應能力比較差，城市的生活讓他們感到不自在。當心情低落的時候32.2%的人表示會像父母傾訴，希望得到父母的安慰。
8.9%的小朋友回會向老師傾訴自己的煩惱，40%的願意與同學分享自己的煩惱。還有20%的人願意憋在心中，在玩耍中讓時間過濾自己的煩惱。
從資料中我們看出大能及時消除自己心中的煩憂。
3、學校教育
從農民工子女的轉校情況看農民工的流動。從他們的轉校情況我們可以看到農民工的流動情況較為普遍。流動是為了不再流動，他們在這個城市中輾轉，他們渴望得到更好的發展機遇，農民工提出的要求是非常簡單的，就想安居樂業。
安居在什麼地方，他們希望得到乙個公平的對待。有些打工者是回家了，有些是回不了家了，家裡沒有土地了，或者出來太多年，希望在這裡有乙個簡單的生活，但現在沒能給他們提供。他們也希望樂業，有乙份相對穩定的工作，付出和城裡人一樣，得到的也能和城裡人一樣，這些基本的要求一點都不高但是這些願望都沒有實現。
在調查中，我們發現那些農民工的孩子對待學習格外的認真，從資料中我們也發現他們的學習成績都比較好，在平時他們的父母對他們的關注可能不是很多，但是他們能憑藉自己的努力，去回報辛苦工作的父母。在問到學校老師對他們的關心程度時，62.2%的同學認為老師對他們的成績很關心。
在我們口頭式的提問中，校園安全問題也是我們比較關心的問題，當問到平時在學校中老師對他們的教育偏向時，57.8%的同學認為老師比較關注學習成績，25.6%的同學認為老師最關心的還是對它們的安全教育，8.
9%的同學認為老師比較強調對他們生活儉樸方面的教育。
4、少年志向
少年時代是人生最富於理想的時代，他們往往對社會的發展前景懷有美好的願望，對個人的發展前途懷有美好的遐想。但是以前很多外來民工子女在長期情感缺失和心理失衡的影響下，因「情感飢餓」而產生了自卑、迷茫、厭世自閉、社會逆反等不良心理。在這次的調查中我們發現他們的心理有了很大的改觀，一談到志向，他們對未來充滿了希望和無限的遐想，警察、醫生、教師、飛行員……乙個個職業在他們嘴邊說起，讓我們有理由期待他們的未來會更加美好的。
五、建議
1、**
一、改革不合理的戶籍制度，實現城鄉、地區平等。
二、建立一套一致的義務教育經費體系，打破城鄉分割的現有體系。
三、大力扶持民辦教育，鼓勵個人或團體面向進城農民工子弟辦學。
四、加大政策執行力度，從制度上保證這些公平原則的實現。
2、居民
一、用善意的眼光和言語去對待這些辛苦的農民工和他們的子女，永遠不要歧視他們，因為我們生活在同一片藍天下，呼吸著同樣的空氣。
二、盡可能的告訴你周圍的人，農民工不是骯髒、窮、沒文化的代名詞，只是由於生活所迫。他們也想成為受尊重的人。
三、在生活不困難的情況下，盡量向農民工的子女捐贈一些有用的東西，哪怕是一支筆，一本書，一元錢，對他們來說，這些都是寶貴的。
四、有機會的話，去農民工子弟學校走一走，看一看，教一堂課，和孩子們談一談，他們清澈的眼神會讓你感受到心靈的震撼。
六、結束語
作為大學生，我們應該摒棄不公平的觀念，盡我們所能積極地在畢業後幫助欠發達的西部地區的孩子們，為農村落後的教育現狀帶去了先進的理念和豐富的知識，讓更多的農村孩子接受到了良好的教育；舉辦為農民工子女教育募捐的活動；在課餘時間主動走向農民工子弟學校教課、調查。看著這裡的孩子們那充滿求知慾的明亮眼神，我們感到了作為大學生應該承擔的那份厚重的責任，同時，我們也對他們的未來充滿信心，只要我們關心他們，幫助他們，終有一天，他們會成為國家的棟梁之材!
最後，在此也對那些接受我們調查的農民工家庭表示衷心的感謝，你們的熱情深深的感染了我們這些實踐隊員們。同時感謝所有實踐隊員們，我們在一起相處的美好時光將會化成珍貴的回憶。
附件：無錫民工子女學校學生生存狀況調查問卷
你好：我們是來自無錫科技職業學院的社會實踐的調查人員，該問卷調查的是無錫民工子女學校學生生存狀況問題，它有助於我們了解民工子女的生活環境。耽誤您幾分鐘的時間填寫下列問題，在符合你的選項下打「√」，在「-------」上填寫自己的答案。
本次問卷調查絕對保密，謝謝你的參與！
1.你的性別
a 男b.女
2.你的出身地是**？
3.你的年齡多大？
a.7歲以下b.7歲到10歲c.10歲以上
4.你在乙個地方平均生活多長時間？
a.半年b.一年c.一年以上
5.你是否有過因打工換地方而轉學？
a.是b.否
6.你贊同父母外出打工嗎？
a.贊同b.不贊同
7.你平時遇到問題向誰說？
a.父母b.同學c.不說
8.你是喜歡在什麼地方上學？
a.家鄉b.跟隨父母
9.平時沒有父母的陪伴你是否會感到不安？
a.會b.偶爾c.不會
10.你在課餘時間通常做什麼？
a.學習b.做運動c.幫父母的忙
11.你的夢想是什麼？
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