一、 活動主題
大愛無言，我們和你在一起
二、 活動背景
隨著城市化程序成為一股不可逆轉的潮流，傳統的鄉土社會不復存在，我國進城農民工數量已超過2億人。這2億人的背後，有7000多萬他們的孩子，這其中包括跟隨父母在他鄉的1400多萬隨遷子女，5800多萬留守兒童，其中4000多萬年齡在14周歲以下。這些農民工子女的教育問題成為了「三農」問題的核心問題。
它關係到農民工家庭教育水平和文化素質，關乎社會公平與法治原則的實現，關於我國勞動力資源的整體發展後勁以及和諧社會的建設水準，更是關係到「三農」問題的最終解決和社會主義新農村的可持續發展問題。
那麼，農民工子女面對那些問題呢？
1. 受教育機會不平等，就學過程不平等
農民工子女的主要就學渠道有：在公立中小學借讀；就讀於流出地**在流入地所辦學校；進入民助公立或公助私立學校學習；就讀於民工子弟學校；在家鄉學校接受教育。
對於那些在公立中小學借讀的學生，昂貴的贊助費和借讀費與其家庭薄弱的經濟條件構成了極大的矛盾。由於其戶口不在當地，家庭條件差，這些農民工子女往往被城市學生所排擠；由於父母流動性大，學校有時會疏於管理；由於沒有學籍，其成績不計入教學考評，甚至無機會參加學校或當地各級**舉辦的各種活動；部分素質不高的老師還會歧視這些學生，甚至剝奪其平等受教育的權利。
對於就讀於民助公立、公助私立學校或民工子弟學校學習的農民工子女，由於資金短缺且不少這類學校辦學以贏利為目的，學校的辦學條件被降到最低，教學裝置奇缺，管理水平低，師資力量弱，且存在很大的安全隱患。
2. 心理問題
一方面，長期的城鄉隔閡導致了城鄉孩子在甚或習慣，處事方式，人生價值觀方面都產生了很大的差異，而農民工子女往往容易受到排斥。另一方面，父母工作的流動性可能使他們經常缺課，導致了他們的成績不理想。這就造成了農民工子女普遍自卑，自我評價偏低，產生自閉，強迫症，心理不平衡，人際關係緊張等心理問題，甚至產生對社會的對立感和仇恨感。
這種心理如果不及時調整，很可能致使他們長大後做出***行為，破壞社會穩定，與我們構建和諧社會的願望背道而馳。
3. 留守女童問題
由於父母長期不在身邊和「寄人籬下」的生活，使留守女童情感一寸確實，性格柔弱內向，自卑，逆反心理強，甚至怨恨父母，對社會失望，更有甚者情感錯位導致行為出軌。這些留守女童普遍學習成績差，早早輟學在家。有的在家幫做農活；有的過早進入勞動力市場，從事一些服務業工作；有的甚至成為色情行業從業者，成為法治社會的毒瘤。
而這些未來的母親由於自身素養問題，還會造成社會人才培養中家庭教育的惡性迴圈。
當我們坐在窗明几淨的教室，翻閱著嶄新的書籍，使用著優良的教學設施，甚至是享受著電扇，空調的舒適時，是否想起過那些沒錢讀書或者在艱苦條件下學習的孩子？是否想起過那一雙雙渴望的眼睛？他們正在渴望著父親愛母親疼，期盼著能有一張安穩的書桌，期盼著能有一本喜歡了好久卻沒辦法買到的書，期盼著能有一套新文具來換掉他們用了很久很久，早就破爛不堪卻不捨得丟棄的文具，期盼著能在汲取知識的同時，享受心靈的潤澤。
我們無法忘記的一點是：他們，是我們的朋友，是我們的親人。他們也是祖國的未來和希望！
關心青少年健康成長繽紛不僅僅是**的義務，更是我們當代大學生義不容辭的責任！
三、 活動目的
十七大報告指出「教育是民族振興的基石」，要「保障經濟困難家庭進城務工人員子女平等接受義務教育。」為響應***關愛農民工子女的政策，提高社會對農民工子女等弱勢群體的關注，使他們得到和同齡人平等的待遇，讓他們在乙個和諧的氛圍中更好的成長，讓他們有乙個美好的未來與人生。同時也為了增強大學生的社會責任感，加強大學生的思想政治教育，弘揚志願者精神，我青年志願者辦公室特策劃此次活動。
希望通過此活動，可以幫助更多的農民工子女，讓他們體會到關愛與溫暖，學會感恩，找到正確的人生道路。同時也讓農民工感受到社會對他們的關注，提高其工作積極性，提高農民工整體素質，緩解社會矛盾，維護社會穩定與和諧，為建設社會主義和諧社會做出貢獻。
四、 活動時間
待定五、 活動地點
江蘇省境內（暫定）
六、 活動流程
1. 前期準備
（1）在江蘇省各城市內做好宣傳工作：在各地發放關於此活動的傳單和張貼海報，在幾個大型**上進行宣傳。
（2）在各地高校招募志願者
（3）與各地學校聯絡，商榷活動事宜
2. 活動內容
1.學校方面
（1）舉辦關於關愛農民工子女的講座，宣傳平等對待農民工子女的思想，讓學校的老師和同學都懂得關愛農民工子女的必要性和重要性，並將其實施到以後的工作學習生活中
（2）定期組織參觀博物館等文化場所，讓農民工子女學生更好的融入城市生活。
（3）以班級或年級為單位，定期組織**有關勵志、感恩等題材的電影，培養農民工子女學生積極向上的心態
（4）開展「把愛帶回家「活動，讓城市學生帶班上的農民工子女學生回家住幾天，讓其感受到家庭的溫暖
2.志願者方面
（1）選擇相應的農民工子弟學校作為幫助物件，組織青年志願者對其進行「一對一「的幫扶，對他們的學習與功課進行輔導與幫助，舉辦有關**、美術、文化、體育等活動，提高他們的綜合素質。
（2）定期去學校與農民工子女交流，聆聽他們的心聲，和他們交朋友，可以進行一些心理小遊戲，幫助他們與父母進行**，**聊天，使他們保持一種良好的心態。
（3）建立心理諮詢室，幫助農民工子女解決自卑、自閉、不願與人交往甚至仇視社會的心理問題。
（4）向社會上宣傳關愛農民工子女的觀念，提高社會對農民工子女的關注程度。
（5）組織志願者開展關於自尊自愛、自我保護的講座，進行自我保護教育，並培養其正確的價值觀與人生觀。
3.社會方面
（1）在各地固定商店(如書店、文具店、餐飲店等)、公共場所（如各廣場、博物館、公園等）、出粗車等地方設定捐款箱，為農民工子女募集資金，改善學習和生活環境。
（2）在有些商店內設立「愛心商品區」，其中的商品**後有一定比例的盈利用來捐助給農民工子女，並大力宣傳鼓勵消費者購買此類商品。
（3）定點進行圖書文具募捐活動，讓受捐助學校的孩子人均至少擁有一本高質量的課外書且幫助受捐助學校建立起一間圖書室，每個圖書室的圖書數量為300本至500本（視該校學生人數而定），以全天開放閱讀與課餘借閱兩種方式向孩子們提供圖書。
（4）**以報紙、電視、廣播、網際網路等多種方式對此活動進行宣傳，提高社會對農民工子女教育問題的關注。
3. 後期工作
總結活動中不足之處和可以改進的地方，對活動的意義進行深刻**。
七、 主辦單位
淮陰師範學院城市與環境學院團委青年志願者辦公室
八、指導老師：董旭冉活動負責人：張曉涵
九、活動可行性分析
1. 內容
本次活動是在全省實施，可獲得的資源渠道多，且活動主題是圍繞「三農」問題中的核心問題——農民工子女教育問題，是時下社會熱點，與***的總體方針相吻合，是響應黨的號召的體現。
2. 優勢
作為當代大學生的我們，有著較高的思想覺悟和一顆服務人民、服務社會的心，所以省內大多數大學生會對此活動產生興趣，並積極的想要加入其中。且本活動可以加強學生的責任感，弘揚志願者精神，各大學應當會大力提倡。
3. 時間安排
本活動安排的時間跨度大且靈活度高。志願者、學校等有足夠的時間去進行活動。
4. 成果估計
江蘇省境內的農民工子女學生都可得到物質上如圖書、文具等的捐助，生活學習條件上得到一定程度的改善，也可得到精神上的幫助，他們會感受到社會對他們的關注，感受到社會帶給他們的溫暖，可以盡快融入城市生活中來，真正快快樂樂的學習、生活，健健康康的成長。農民工的工作積極性也會得到提高，增強農民隊伍的穩定性，增強他們在城市生活的能力，對**推出的鼓勵農民工進城的大政方策起積極推動作用。
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